利用初中生物探究性实验培养学生探究能力的建议

探究性实验作为初中生物教学的重要组成部分,在学生的探究能力培养方面发挥着重要的作用。就如何利用探究性实验培养学生的探究能力给出建议。     

从“简单原电池”到“实用化学电源”的实验探究

新课程强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法,积极倡导学生主动学习和主动探究。实验是化学学科探究的重要形式,如何通过实验设计,让学生学会研究性学习,至关重要。     

小议如何提高实验教学效率

新课程标准指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高学生科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,以充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题。     

优化实验,让科学探究更有效

<正>科学是以实验探究为基础的课程,在以探究为核心的科学课堂上,实验以它独特的魅力,激发着学生的科学兴趣,培养着学生的探究能力,吸引着学生走进奇妙的科学世界。如何在40钟的课堂里,让学生的实验探究扎实有效,在有限的时空获得丰富的体验呢?这一切,取决于教师所准备的"优化实验"。     

重视初中物理实验 培养学生实验能力

<正>《新课程物理课程标准》把如何培养初中生的科学探究能力作为一项重要内容提了出来,同时还着重强调"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识"。为此,我就在物理教学中如何培养学生的实验探究能力方面做了一些探讨,仅供同仁商榷。一、重视物理实验教学,培养学生实验技能1.创设物理问题情境,激起学生探究兴趣。通过实验     

让学生在动手实验中爱上科学

如何设计实验是科学探究中的"重头戏"。无论是实验前方案的设计、材料的准备,还是实验过程中变量的控制、方法的调控,抑或是实验后结论的总结、方案的改进和观点的反馈,都需要教师高度的警觉、敏感和耐心。放权中有严谨、合作中求统一、探究中重应用,以此让学生爱科学、学科学、用科学。     

试论初中化学中的实验教学

以实验为基础的初中化学,有很多探究性因素都包含于化学实验中。因此,如何注重化学实验教学,如何合理运用实验教学来让学生深入进行化学探究活动,是新课标背景下化学教学的首要任务。     

浅谈生本教育理念下高中物理探究式实验教学

探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究"合力和分力的关系"为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学     

优化生物实验教学,培养学生科研能力

生物学是一门以实验为基础的科学,做好生物学实验既是学生必备的基本技能之一,又可以促进学生探究能力和科研能力的提高。如何优化生物实验教学是每一个生物教师永恒的研究课题。     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

<正>物理新课标提出了以学生为中心的教学理念,不仅重视基本知识与技能的传授,更为重视学生科学探究能力、创新思维能力的培养。而物理作为一门以实验为主的学科,实验占有非常重要的位置。而在以往的实验教学中以讲实验代替了做实验,使得学生与真理擦肩而过,自然不利于学生探究能力的培养。要培养学生的科学探究能力就要对实验教学进行根本性改革,以实验为契机,引导学生展开主动操作,让学生在实验中提高实验技能,培养学生的创新意识与科学探究能力。现对物理教学中如何来培养学生的探究能力浅谈如下几点体会。