初中语文教学中多媒体的巧用

中学语文教学中应该巧用多媒体。多媒体在语文教学中能创设情境,激发学生的学习兴趣;能化远为近,引领学生的思维,突破时空限制;能化静为动,突破教学的重难点;能拓展延伸,开阔学生视野。     

小学数学教学中多媒体技术的应用探索

多媒体引入小学数学教学,为数学教学增光添彩,多媒体以其特有的绚丽的图像、悦耳的声音、逼真的动画,让学生身临其境,化枯燥为生动,提高学习兴趣;化静态为动态,突破教学难点;化抽象为具体,提高创新能力。     

多媒体在小学数学课堂教学中有效应用的策略

在教学中合理地把多媒体教学融入课堂,不仅形象直观生动,能让学生的多种感官参与学习活动,而且可以激发学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,提高课堂效率。文章就多媒体(电脑、电子白板)在数学课堂教学中的应用进行初步的探讨。     

多媒体技术在初中英语教学中的运用

随着教育理念的快速发展,多媒体技术在课堂教学的应用非常普遍。在初中英语教学中,利用多媒体进行课堂教学,效果十分明显,不仅能营造英语学习氛围,提高课堂教学效率,优化传统课堂,使教学内容直观有效,而且还能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,拓展学生的思维空间。     

浅谈多媒体对数学课堂教学的优化

为了做到让学生对数学知识"知其然并知其所以然",在教学中我尽量利用多媒体可用图像、声音、色彩、空间等有形有声地表现教学内容,打破时空的限制,直观形象地反映抽象的客观事物,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,重难点得到合理的突破。长期以来,这样做不仅让学生对数学知识点"知其然并知其所以然",有效地减轻了学生课业负担,而且激发了学生的学习兴趣,使乐学落到实处。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的运用

随着时代的进步,计算机运用到教学中,让我们的教学呈现了新的发展态势。多媒体技术的运用,不仅能通过有趣情景的设置,直观展现图像,极大调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,而且在多媒体的运用中让学生的思维不断发展,促使学生在学习的过程中成为真正的主人。     

发挥多媒体手段在语文教学中的作用

<正>多媒体技术使课堂教学由静态到动态,由无声到有声,变抽象为形象,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,而且节省时间,提高了课堂效率。在多年的语文教学中,多媒体成为我不可或缺的助手。多媒体教学的生动直观,能激发学生的学习兴趣。利用多媒体技术,在学生的感知阶段创设情境,提供与所学课文和词语有关的声音、图像,将抽象的文字叙述与逼真的情境结合起来,使学生身临其境,能激起学生学习的兴趣。在教学《济南     

以英美音乐剧为素材的高校英语拓展教学探析

在英语学习与音乐学习中,英美音乐剧为其提供良好学习素材,而且在多媒体辅助教学中,以英美音乐剧为素材的高校英语拓展教学,不仅满足了学生英语学习需求,而且英语教师成长也非常有利。     

多媒体在中职学校英语教学中的应用

在中职学校英语课堂上,应用多媒体有利于激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高学生的学习自信心,增加学生课堂实践的机会。在应用多媒体进行英语教学过程中,教师应考虑学生个体差异性,合理应用多媒体,学生需要积极主动,适应课堂教学模式。     

春风化雨 润物无声——多媒体辅助小学语文教学谈

<正>多媒体技术集影像、声音、图形、图像、文本、动画、视频于一体,以新颖活泼的形式把抽象难懂的学习内容转化成形象的、有趣的、可视听的动感内容。在小学语文课堂中,运用多媒体来辅助教学,不仅增强了学生兴趣和学习热情,而且直观形象的场景更有利于学生对知识的理解和记忆。同时真实恰当的教学情境还唤起了学生强烈的求知欲望,能让他们保持持久的学习热情,有利于学生获取知识,使小学语文教学收到最佳的教