中学英语教学杂谈

随着世界经济的飞速发展以及各国之间的频繁往来,英语成为了日渐重要的一种交流工具。作为中学英语教师,我们的担子越来越重。本文主要探讨中学英语的几点教学方法。     

探索中学英语听力教学

英语听力的分数比例在中考中虽然不是很高,但是它对学生中考的信心以及英语知识的基础部分都是有着非常重要的意义。社会的发展,对于英语的口语要求也会越来越高,而英语的听力教学从初中就应该开始抓。在中学阶段学生的听力能力还是属于比较薄弱的,而且还存在很多基础性的问题。对于这些情况,笔者根据多年的教学经验以及对中学现用教材一些见解,提出了一些可与大家一起讨论的建议。     

中学英语词汇教学探究

英语单词的掌握、运用和积累是英语学习过程中的拦路虎,也是英语教学中的基础、关键和重点。通过对单词的构成分析,以及英语教学规律的探索,在如何高效记忆英语单词方面进行的探究。     

中学英语教育学现代教育技术的应用与思考

现代教育技术,顾名思义就是现代教育与现代技术的合理结合。科学技术的迅速发展,也带动了现代教育科学的发展。从现代教学设备、器材的充分利用,如声音、印象、光控、等设备的使用,到数据的统计、核算、加工、整理、演示等方面,从硬件到软件,从设施到思想都发生了重大变化。现代信息技术的使用,推动了教学的发展,同时,教育水平的提高,又可以重新作用于信息技术的完备,形成了良性循环。     

刍议多媒体技术在中学英语教学中的运用

目前,随着多媒体技术的不断发展进步,以及中学英语教学形式和手段的不断多样化,多媒体技术开始越来多地被应用到中学英语教学中。多媒体技术的应用,不仅有利于新课的导入,还可以提高学生的学习积极性,增加了课堂的学习信息容量,营造出更加生动真实的语言环境,便于教师的因材施教。但多媒体技术也是一把双刃剑,所以,在实际应用过程中,教师一定要注意应用时的一些细节问题     

让情感教学唱响中学英语课堂主旋律

本文从倡导教师充分认识情感教育的重要性,建立情感教育的新理念;教学设计充分利用教材中含情感因素的内容;情感教学在课堂教学中的有效实施三个方面,论述了在中学英语课堂中如何有效地实施情感教学。     

中学英语教学中的情感效应分析

为了贯彻实施"寓教于乐"这一教学理念,提高教学效率,中学英语教师在教学过程中,应该采用情感教学法和情境教学法,激发起健康积极的情感效应,培养良好的师生关系,提高学生的学习积极性和主动性,使学生全身心地投入到英语学习中去,在保证学习质量的同时,提高学习效率,促进学生全面素质的发展。     

浅谈中学英语教学观念的转变

实施新课程,首先要进行的是教育观念的革命。师者,所以传道授业解惑也,教师在新课程改革中的地位不容小觑。教师要突破传统教学观念和模式的束缚,遵循教育规律,以新课程为依据,树立体现素质教育精神的现代教育观。教师要以学生的发展作为教学的出发点和归宿,"一切为了学生,为了学生的一切",为新世纪培养出色的人才做出自己的努力和贡献。     

英英教学法在中学英语教学中的应用

英英教学法就是教师通过用英语组织教学活动为学生营造英语语境的教学手段,这一教学法对教师的教学水平和英语素质有巨大的挑战性,但对学生养成英语思维习惯、提高英语技能水平和综合运用能力有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中采用英英教学法可以为学生营造英语语言习得的语境和氛围,以弥补我们当前英语学习过程中缺乏语境支持的不足。     

文化导入与角色扮演在中学英语教学中的应用

随着我国新课程改革的深入进行,中学生英语的教学已经逐渐从应试教育向素质教育转变。文化导入与角色扮演等教学方式有利于提高学生学习的积极性和口语能力、实践能力以及自主学习能力。本文着重对文化导入与角色扮演和中学英语教学间的关系进行了分析论述,同时对其在英语教学中的具体应用进行了探讨。