初中英语课堂教师提问话语分析

<正>英语课堂提问是教学中师生互动的最基本也是最重要的形式之一,它能优化课堂教学,提高教学质量,提高学生学习效率,激发学生学习热情。用专业词语来讲就是教师话语,它包括教师英语中的词汇语法的特点,还有提问的方式以及课堂互动的方面。国家教育课程改革的目的主要是要落实素质教育,要不断改变和完善教师的教学方式。而提问在教师的教学方式中起着至关重要的作用,它可以搭建起教师和学生之间沟通的桥梁,是教师教学的基本要素。怎样合理恰当地在课堂上提问才能达到最佳上课效率是当前的主要问题,本文将主要从这一问题出发进行讨论。     

课堂提问的有效预设与课堂调控探讨

<正>课堂提问其实也是展现教师知识水平、教学态度等各方面的一个大平台,一个教师的提问方式与课堂气氛,都是教师本身的折射。那么,想要成为一名优秀的教师,就要注意自己的讲课、提问方式,我们在多次听课研究中,就如何进行课堂提问的有效预设与课堂调控总结了以下经验:一、根据学习需要,把握好预设问题的难易程度课堂提问不是针对某一个学生的,它是面向全班几十个不同类型的学生的,难易度一定要适中。如果问题过于     

课堂提问在工艺课教学中的应用

<正>课堂提问是教学中的一个重要环节。学生学得如何,是否真的掌握,教师需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。作为一名教师要根据教材特点和学生的实际情况,合理安排教学内容,设计教学过程,让学生沿着知识的阶梯拾阶而上。尤其是在课堂上要由表及里,由浅入深地引导学生较快进入教师的教学思路,创造好的学习氛围。     

浅谈小学数学课堂提问的有效性

课堂提问是最直接、最方便、最有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好、应用得当,对激发学生的学习动机、开拓学生的学习思路、发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性都有积极的作用。然而,在实际的教学及教研活动中我们经常发现:部分教师课堂提问具有较大的随意性,不能很好地把握提问时机,提出的问题不够精准;缺乏提问的艺术和技巧,或者提出的问题价值不高,缺乏对生成性问题的预设,导致课堂"低效提问"的现象时常出现。     

小学数学课堂提问的方法

随着新课标的不断改革与发展,学生的学习能力在课堂学习中所占的比重也越来越大,这在小学数学教学中尤为明显。因此,越来越多的数学教师在传授数学知识的同时,将更多的注意力集中到培养学生解决问题的能力上,教师往往通过课堂提问的方式来对学生进行引导,培养学生思考和解决问题的能力,从而提高课堂的教学效率和教学质量。从优化课堂的提问出发,充分突出学生在数学学习中的主体地位,使学生进行深入思考,在活跃课堂氛围的同时提升教学的质量与效果。     

初中化学课堂有效提问初探

课堂提问是课堂中师生相互交流的重要方式,也是教师教学的重要手段。初中化学教师作为学生学习的引导者,应该提高课堂提问的有效性。目前,初中化学课堂有效性提问仍存在诸多问题,为此,提出了设计问题的原则、提问方式的选择、提问时机的把握。     

初中英语课堂提问的策略与实践研究

<正>课堂提问是课堂教学当中主要的教学手段之一,特别是在初中英语教学课堂当中,显得尤为重要,能够帮助教师通过提问的方式来向学生们输出信息,并以此来加深学生们的信息知识量,能够有效地调节教师和学生间的良好沟通。有效的课堂提问不但能够活跃课堂学习氛围,同时能够激起学生们的学习积极性,将枯燥乏味的课堂学习转换为轻松快乐的学习过程。但是在实际的初中英语教学课堂当中,大多数教师     

小学中年级数学课堂提问有效性的研究

提问是小学课堂中常见的教学方式之一,通过提问的方式能够有效调动学生的思维,引导学生思考和探究,在分析问题和解决问题的过程中帮助学生更好地学习和理解课堂上的知识点。通过科学、适时、恰当地设置提问环节,能够有效地促进学生的思维发散,便于教师检验和了解学生的学习情况,及时发现学生学习中存在的问题并进行教学调整和优化。小学中年级数学教学中也常用课堂提问的方式来引导学生学习,但课堂提问的效果并不理想。围绕小学中年级数学课堂提问有效性展开分析和探讨。     

浅析初中英语课堂提问的有效性

<正>学生学习的主要场所是课堂,而课堂教学质量的高低,一直被教学效率所影响。而作为主要教学手段的课堂提问来说,也一直深受广大师生的喜爱和接受。如何在教学过程中做到课堂提问有效性的充分发挥?并在活跃的课堂氛围下,激发学生的学习好奇心,在充分调动学生学习积极性和主动性的情况下,真正的达到通过课堂提问来提高教学质量与效率的目的。1.初中英语课堂提问的意义课堂教学是教与学相互交流与融合的过程,课堂提问则是教师与学生之间沟通的一种方式。它不仅可以帮助教师收集学生们的知识掌握情况,还可以依据     

论提升初中英语课堂提问环节效果的教学策略

<正>课堂授课是教育阶段的主要教学方式,主要表现为教师通过在课堂上讲授知识并组织相应教学活动的方式完成教学目标。课堂提问环节作为教师与学生进行交流并把握学生学习进度、及时了解学生学习状况的主要途径,在教学组织活动中占据着重要地位。通过课堂提问环节,教师不仅能做到在教学过程中贯彻"以生为本"的教学原则,凸显学生在课堂学习中的主体地位,并且能够根据学生在提问环节中的表现及时调整教学策略,实现教学质量与效果的进一步提升。因此,正确运用教学策略来提升课堂提问环节水平是教师的所必须掌握的教学能力。接下来,我将结