如何培养学生学习语文的兴趣

课堂上最不能丢的是什么?是兴趣。几千年前孔子就说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”可见，兴趣是最好的老师。老师要想最大限度地发挥学生的能力，提高语文成绩，就必须利用好兴趣这位老师了，那又如何在语文教学中培养学生的学习兴趣呢?     

小学英语教学如何培养学生的学习兴趣

<正>爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的教师。"古代教育家孔子也说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"可见,兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用,直接影响到学习的效果。小学生天真、活泼、好动、自制能力较差,要想让他们整节课都聚精会神地听课,确实是件非常难的事情。想要提高课堂效率,教学内容和方法就要吸引学生,能让他们产生学习的兴趣,有主动学习的欲望,变"要我学"为"我要学"。通过一段时间对学生的观     

浅谈小学数学的兴趣教学法

<正>孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的教师,只有有了兴趣才会产生原动力。浓厚的学习兴趣可以增强学生学习的动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲。由此可见,培养学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量。一、导入设疑,以疑激趣俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一节课好的导入可以引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。教师要仔细地研读教材,找出可以引起学生学习兴趣的着眼点,例如,设计一个     

数学教学如何培养学生的学习兴趣

<正>古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢?一、导课新颖,引起兴趣"良好的开端,是成功的一半"。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣,使学     

中学生历史学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。历史教师如果能够使学生对历史课产生浓厚的兴趣,让学生成为历史学习的"乐之者",就能够提高课堂教学效率,从而提高学习成绩。     

幽默在教学中的好处

<正>知之者不如好知者,好之者不如乐知者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。"古今中外的教育家无一不认为幽默教学是让学生接受知识的最好方式。幽默是一种艺术,一种以愉快的方式调整人际关系的艺术;幽默是一种力量,一种可以减轻压力,缓和师生关系,摆脱逆境的力量。作为一名在中学数学教学这个岗位上工作了多年的教     

将兴趣点与地理知识有机结合,提高课堂效率

<正>中国大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣。特别是地理科目发展到今天,地理已不是中考的重要科目,学生难以保持浓厚的学习兴趣,在这种情况下,教师就要运用情感等多种方法和手段,激起学生学习地理的兴趣,以趣激疑,以趣引思。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中,学生将不会再感到学习是一种沉重的负担,理解知识、消化知识的速度与程度将会大大提高,进而形成     

如何实施有效的阅读教学

<正>读书不仅能上上知天文,下知地理,能通古博今,还能无形中进入他人的世界。在多年的教学实践中,我力求在以下方面做好阅读教学的工作。一、激发兴趣让学生"想"读"兴趣是最大的内动力"。因此,培养学生阅读兴趣是学生进行自觉阅读的前提。只有当学生阅读兴趣被激发了,学生才能够自主阅读、探究,才能使学生的阅读真正地变成"悦"读。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"知之""好之""乐之"是     

小学语文教学探究

<正>一、激发学生的学习兴趣兴趣虽然是非智力因素,却是学好语文的先决条件。因此教师应持久地、满腔热情地调动学生兴趣,让学生的学习兴趣在四十五分钟内始终处于最佳状态。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。培养学生的学习兴趣是语文教育目标,也是"课程标准"的核心内容,教师要以"兴趣"为核心设计教学内容。学生对学习语文产生了兴趣、乐趣,才能学好语文。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"讲的就是这个道理。二、既要走进课本,又要走出课本     

浅谈如何激发小学生上语文课的兴趣

在语文教学过程中,要想学生乐于学习,教师就要想法设法激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子就曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是一种无形的力量,它能促使学生积极主动地探求新知,使学生产生强烈的求知欲,可见兴趣在学生的学习过程中所起的作用非同小可。因此,在小学语文教学实践中,除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法之外,还应想方设法提高小学生学习语文的兴趣。