初中英语课外阅读的有效对策

<正>随着初中英语教育改革不断的深入发展,英语教学的教学质量逐渐提升。阅读教学作为英语教学的一个重要组成部分,对学生学习英语知识具有重要影响。一堂高质量、高水平的英语课文阅读教学活动不仅仅能够有效地增强学生英语阅读的理解能力,同时还培养他们的英语思维能力。为此在英语新课程改革大背景下,教师在开展英语教学活动时除了要重视英语教材所包含的阅读教学以外还要重视课外阅读的教学,将课内阅读与课外阅读相结合,有效地开展英语阅读教学活动,提升学生英语综合素养。1.合理制定英语课外阅读规划     

播一粒阅读的种子——浅谈如何引导小学生课外阅读

作为小学语文阅读教学的的补充——课外阅读,有利于提高学生的阅读兴趣,开阔学生的视野、拓展学生的知识面。在新课程理念的指导下,教师越来越重视学生在课余时间的阅读,培养创新意识和自学能力,发展孩子的个性。实现"课内"向"课外"的延伸,从整体上提高学生的语文素养。     

谈如何更好地发挥课外阅读在小学语文中的作用

随着新课程改革的不断深入和《新课程标准》的颁布,对小学语文教学提出了更高的要求:"丰富语言的积累",要养成良好的阅读习惯,加强对语言材料的积累,语文课外阅读量应该不少于100万字。仅靠语文教材是无法实现这一阅读量的,这就要求小学语文教师要充分重视小学生的课外阅读教学。小学语文阅读活动的开展与教学质量的提升,不仅对小学生语文水平的提高起着重要的作用,对学生的后续发展也具有重要的作用。为此,在小学阶段,教师要加强对课外阅读活动的指导,帮助学生养成良好的阅读习惯,全面提升阅读能力,促进学生语文综合素养的全面提升。     

初中语文课外阅读方法指导的研究

<正>2011年版《语文课程标准》特别重视学生阅读能力的培养,语文阅读包括课内阅读与课外阅读两方面。课内阅读是语文教学的主阵地,而课外阅读是课内阅读的拓展与延伸。课外阅读对学生阅读能力的形成有不可或缺的作用。笔者作为一名一线初中语文教师,近年来着力进行了初中语文课外阅读方法指导的研究。一、课外阅读对学生阅读能力发展的价值诉求     

小学生课外阅读兴趣的培养策略

课外阅读是课内阅读的延展和发展,也是提升学生智力水平和语文阅读能力的重要方法。阅读是学生获取语文知识的基本方法,要想提高学生的语文学科素养,就要提高学生的语文阅读能力。因此,在小学语文课程教学过程中注重对学生课外阅读兴趣的培养既是小学语文教学质量提升的需要,也是促进小学生全面、健康、可持续发展的必然选择。     

初中生语文课外阅读策略

在初中语文教学中,让学生开展课外阅读,对提高学生的语文阅读理解能力、丰富学生的知识和发展学生的语文素养具有重要作用,要想取得课外阅读的较好效果,需要教师采取多种方法来激发学生阅读兴趣,加强对学生阅读方法的指导,重视开展阅读交流活动,才能有效提高课外阅读学习效益。     

初中英语课外阅读教学探究

英语课外阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,教师要采取不同的阅读教学策略指导学生展开课外阅读。要处理好课内阅读与课外阅读的关系;设计好课外阅读教学活动,在活动中使学生能够主动参与、交流和总结,鼓励学生勇于探索;指导学生阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,使学生在课外阅读中受到感染和熏陶,从而形成正确的价值观和人生观,并逐步形成良好的个性品质和健全的人格。     

小学语文课内教学向课外阅读有效延伸策略

阅读是沟通文化、生活与学生间的桥梁,阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,阅读能够培养学生的理解能力,提高他们的语文素养。小学语文教学中课内教学与课外阅读齐头并进,能够帮助学生巩固在课内学到的知识和技能,同时拓展课内资源,丰富课堂教学的内容。基于此,分析了小学语文阅读教学的现状,提出了小学课内教学向课外阅读有效延伸的策略。     

初中英语课外阅读的实践路径

<正>课外阅读是拓展学生英语视野,丰富学生英语语言实践,提高英语语感、培养英语情感的重要途径。课外阅读是课堂英语教学的延伸,尤其是在初中阶段,积极开展课外阅读教学,来发展学生的英语语言运用能力,促进课内知识的巩固和消化,提升英语驾驭与表达素养。结合初中英语教学实际,现就课外阅读实践路径进行探讨如下。1.明确英语课外阅读重点,拓展主题阅读活动在英语课外阅读实践中,要关注英语语言语感的培养,激发学生的阅读自主性,根据教学需要,灵活导入阅读材料,指导学生选择适宜的阅读方法,体验课     

得阅读者得语文——小学语文课外阅读指导课教学

<正>很多名人大家在谈到自己的写作经验的时候,都要提到课外阅读的重要性。在小学阶段,仅仅依靠教材中的几篇文章是不能满足于学生的阅读需求的,也不能达到新课标中对于学生阅读的规定,这就需要教师要适当引导学生进行课外阅读。在语文教学中鼓励学生进行课外阅读,能够满足学生的好奇心,拓展学生的视野,丰富学生的知识,激活学生想象力和创造力,让学生的综合素养得到提高。一、得法课内,导航课外阅读在语文学习的过程中,教师要注重以课内促进课外。