“导学案”的“导”和“学”功能在初中英语课堂教学中的实践与思考

随着初中英语教学改革的深入,要求英语教学从以"教"为中心向以"学"为中心转变,"导学案"的"导"和"学"功能在初中英语课堂教学中的实现,使得初中英语课堂教学能够以学生为中心,激发出了学生的学习兴趣和探究热情,具有很高的应用价值和实践意义。     

导学案在初中英语教学中的应用

导学案教学法是一种新型的初中英语教学模式,这种教学模式能够发挥学生的自主学习能力,帮助教师营造一种轻松、民主和谐的课堂教学气氛,这种教学模式可以充分地调动学生的学习积极性,使得初中英语课堂更加生动、有趣。     

合作学习型导学案在初中英语中的应用研究

通过"合作学习型教学导案"的方法,教师能更有目的地引导学生学习、更有效率地控制学习过程、更有方向地总结教学效果。本文对此进行了研究分析。     

初中学案导学案设计浅谈

初中英语导学案,是贯穿整个英语教学的导向标。因此我们必须切实从导学案入手,深入浅出地对导学案进行研究和设计,发挥导学案的导向作用,逐渐形成自己的导学案设计体系。本人结合多年的教学经验简要谈一下初中英语的导学案设计构想和注意事项。     

浅谈导学案的“蜕变”

导学案是培养学生独学能力的摇篮,是解决问题的钥匙,是激发学生想象力、创造力的兴奋剂。它作为学生自主学习的一种手段,授人"渔"(学习策略)比授人"鱼"(讲解知识)显得尤为重要。而解放学生、相信学生、利用学生、发展学生是培养学生学习策略的发展方向,对培养学生自主学习,自由生长具有积极意义。     

浅谈初中高效课堂导学案

导学案作为学生自主学习课堂的重要载体,必须充分体现学生的主体地位,让学生的学习和教师的教达到和谐统一,打造高效课堂。优秀的课堂导学案既能促进学生的思维发展,又能提高学生的自学能力和自学习惯,教会他们怎样学习,怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

谈对“导学案”的几点认识

教师编写"导学案"要充分"吃透"教材,"灵活"使用教材,要学会合作,发挥集体的力量。"导学案"的使用改变了传统的师生关系,使教师由原来的"知识权威"和知识的"讲授者",变成了课堂的"引领者""倾听者""帮助者"。     

探讨“导学案”在小学教学中的应用

当前新时代下的教育工作对于学生主体品质、创新精神以及实践能力的培养越来越重视,导学案的概念提出就是当前教育背景下教师们对传统教学模式进行的一种新的探索,旨在提高学生的学习主体地位并引导学生养成自主探究和勇于探索的学习精神,激发学生的学习积极性和主动性。本文从导学案的设计背景出发,介绍了导学案运用于小学教学的主要内容以及重要作用,以期为导学案在教学过程中的有效实施提供具体的应用策略与指导意见。     

浅谈初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式下导学案的编写

导学案的编写是初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式的重要组成部分,导学案编写质量的高低直接影响到初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式能否顺利实施,因此导学案的编写在实施初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式中起着举足轻重的作用。本文从初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式的基本内涵、初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式下的导学案的含义、导学案的编写原则、导学案的编写流程、导学案的编写要求、导学案编写的基本环节和具体要求、导学案编写应注意的问题七个方面论述了初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式下导学案的编写。     

以导学案为载体的教学模式研究进展

本文通过对国内外有关文献的研究分析发现,关于对导学案教学模式的研究目前存在着以下问题:理论研究相对较多,结合具体学科的学案导学教学模式研究较少,多数只是研究了导学案教学模式的理论基础、设计原则、操作程序,总结导学案教学的经验、分析存在的不足和问题等,而没有涉及导学案教学模式下具体的教学问题,比如这一模式下的心血管系统用药的教学,几乎没有人研究。而真正应用好导学案上好课,我认为针对某一学科具体教学内容的导学案的设计内容及学材的重编排质量等环节才是关键,而这方面的研究恰恰是目前所缺乏的。     

英语“导学案”的有效设计——教学重心前置模式下

初中英语"导学案"的设计,应充分考虑学生的知识基础,重点关注本节课应掌握哪些知识、发展哪些方面的能力,以及学生目前的学习水平与教材之间的差距,进而有重点地围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的目标去选择材料、设置内容。     

英语复习课“导学案”的编写及使用

随着新课程改革的不断深入,打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点,是实施高效课堂的有力扶手,是提高学生学习效率的重要依托。因此,怎样编写并用好导学案,特别是打造高质量的英语复习课的导学案,便成为了单元复习取得成效的关键。     

“翻转课堂”与“导学案”互补对提升农村学生学习语文课的思考

实践证明,"翻转课堂"和"导学案"共同使用,互相补充,效果非常好。我经常以"导学案"为经,"翻转课堂"为纬,以"微视频"为点织出一堂堂语文课,收获颇丰,现把我的经验总结出来与同行共勉。     

导学案在高中美术教学中的运用

高中美术课堂的"导学"策略旨在引导学生学习,解决"怎么学"的问题。文章从高中美术教学导学案的编写原则、拓展延伸和实际教学中的运用出发,分析了如何在美术教学中做到为学而导、顺学而导。     

基于“导学案”的职高《计算机应用基础》教学设计与实践研究

本文从中职学生的实际情况出发,本着"以能力为本位"的中等职业教育方针,结合《计算机应用基础》课程的特点,以项目教学为基础,在基于"导学案"的项目教学设计中,综合考虑软件理论与实践学习的现状,做出了一些尝试与实践,以达到知识与技能的积累与创新,从而真正培养中职学生的全面能力。     

导学案在小学语文教学中的运用研究

在教学改革不断发展的21世纪,小学教育一定要从小学生的成长状况以及学习客观规律出发,不断做好教学设计与教学改进,将课堂内容与课外学习充分联结,保证小学课堂的连贯性。导学案教学模式能够把语文课堂知识教学与课前预习、课后复习课充分联系在一起,小学语文教师要仔细研究导学案教学的运用策略,在课堂上深化导学案教学理念,提高小学语文教学质量。     

初中英语口语教学模式浅探

英语是全球范围内普及流通最广的语言,已成为各国人民在生活及交往中一种最普遍的语言交流方式,同时,也是人们生产生活中不可或缺的一部分。为此,在初中英语教学中,强化初中生英语口语教学,是十分重要的。本文拟就目前初中生英语口语教学做粗浅的探析,并对初中英语口语教学中出现的一些问题提出策略。     

导学案在编制过程中存在的问题

新课改下课堂教学中导学案的编制过程中还存在诸多的问题,本文主要是对历史导学案具体设置过程中存在的问题进行了阐述,旨在使导学案能更有效地服务于我们的课堂教学。     

导学案在高中历史教学中的运用

现在,有效教学的呼声愈来愈高,有效教学的方法和模式也层出不穷。在一线教学过程中,导学案受到师生的青睐,已经成为提高教学效果的重要方法之一,并且在教学实践中不断得到发展和完善。高中历史作为普及历史常识,提高学生综合素质的课程,对学生的全面发展起着至关重要的作用。事实证明,导学案在历史教学中的应用能大大提高教学和学习的效率。本文中,笔者依据现有的学情并结合自身的教学经验,认真分析了导学案在高中历史教学中应用的意义、环节及应该注意的问题,希望能对高中历史教学起到一定的促进作用。     

浅探英语教学课堂的有效模式

教师需要高效利用40分钟的课堂,创造高效课堂。在课堂上充分利用导学案,让学生暴露出自己的预习成果和预习中的诸多疑问,用合作学习的方法,形成教学过程的具体模式。