浅谈新课改背景下创新教育在中职语文教学中的实施途径

<正>目前,我们的教育教学改革正如火如荼进行,中职语文教育教学也正在探索一条新的发展之路。这条新的发展之路是什么?说到底就是创新教育。在语文教学中,培养学生的创新意识,激发学生的创新精神,开拓学生的创新思维,提高学生的创新能力,这是当前中职语文教育教学的重要目标。宋代朱熹有诗云:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。"原来,只有新的"活水"不断流来,才会呈现"清如许"的     

论初中语文教学如何彰显素质教育的风采

初中语文教学肩负着重要的历史责任,是一项艰巨而神圣的工作。而创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新理念为它注入活力,让它朝更加正确、健康、文明的方向发展。我们在课堂教学中只有培养学生的创新能力,实施创新教育,才能有效推进语文教学改革,培养出综合素质高的创新人才。     

地理教学中如何培养学生创新能力

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是新世纪强国之本。因此,培养创新型人才成为新世纪教育教学的重要目标。创新教育是素质教育的重要组成部分,是新课程改革的核心内容。加强对创新教育的认识,无形渗透于各学科中,增强学生创新意识,培养学生创新能力是广大教师所共同关注的内容。地理是一门综合性学科,可以有效培养学生的创新能力。高中地理新课程标准指出:"引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命。"因此,新时代的地理教师要认真学习新课程标准,充分挖掘教材中蕴含的创新元素,培养学生的创新能力。那么,在地理教学中如何培养学生的创新能力呢?我认为要从以下几方面着手。     

小学语文探究学习的实施

<正>探究学习是小学语文新课程倡导的三大学习方式(自主、合作、探究)之一,也是目前新课程改革的核心。探究学习的实施,使小学生学习方式发生了质的转变,一改小学生过去被动"学"为主动"学",一改教师被动"教"为主动"导",使师生在课堂上处于民主、平等的地位,既培养了学生的质疑精神,又提高了学生的探究能力和创新能力。那么,如何实施探究学习,培养学生的探究能力,从而提高学生的学习兴趣和学习效率?     

浅谈小学语文教学中创新思维能力的培养

在小学语文教学中,加强对学生创新思维能力的培养,对于学生创新能力的形成具有重要意义。当前,新课程改革提出"为创造性而教",这就要求小学语文教师在课堂教学中加强创新思维能力的培养,通过创设情境、巧设悬念、鼓励质疑、引导想象等途径,激发学生的创新欲望,挖掘他们的创新潜能,放飞创新思维的翅膀,从而达到培养创新思维能力的目的。     

中学语文创新教学模式探究

近年,推进语文创新教学模式已经成为中学语文教学改革的热门话题。众所周知,创新是中学语文教学改革的推动力,语文教学中应该把培养学生创新精神和创新能力摆在首位。语文是一门基础性、文字性、语言性的学科,创新教学模式能够有效提升课堂教学效率,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力。     

上好小学语文综合实践活动的几点体会

<正>小学语文课的综合实践活动在新课标里明确规定:"综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,应重视学生的自主性,突出学生主动积极地参与活动的能力,注重培养学生合作创新意识,强调培养学生策划、组织、协调和实施的能力。"这是新课程改革的一大亮点,也是新课程改革的难点。因此,在语文教学中我们应高度重视它,不断探索其行之有效的教学方式。一、充分利用教材资源,开展好语文综合实践活动教学小学语文课本中综合实践活动的内容设     

小学语文教学中培养学生创新能力的探讨

随着社会经济的发展和时代的进步,创新在教育、生产力、科技、生活等各个领域的作用日益突出。在新课程改革的背景下,要响应时代要求,探索如何对学生进行小学语文创新能力培养。改变教学观念和教学方法,把创新能力的培养放在语文教学中的各个阶段,让学生在学习语文的过程中,敢于质疑,敢于创新,逐步形成良好的语文创新能力,成为全面发展型人才,适应我国时代发展要求。     

语文教学中如何培养学生的创新能力

<正>在施行新课程改革和素质教育的今天,语文教师应该摒弃传统、陈旧的教学方法,探索并实施新的教学策略,努力为学生创造自主、合作的学习情境,激发学生的好奇心,鼓励学生在学习中大胆尝试,丰富学生的想象力,从而培养学生的创造个性。因此,在语文教学中,教师要通过各种途径来培养学生的创新能力。一、创设问题情境,鼓励学生质疑爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更为重要。因此,在语文教学中,教师要鼓励学生大胆地     

开放课堂,培养学生的创新潜能

<正>课堂教学是实施创新教育的根本途径,是培养学生创新能力的主战场,而创新能力的培养首先要激发创新潜能,而开放的课堂教学更能有效激发学生的创新潜能。一、开放师生关系,营造创新环境长期以来,教师高高在上的权威造成了学生唯命是从,把学生变成了装载知识的容器,使学生缺乏独特的见解,成了学习的奴隶。而新课程所倡导的"以人为本"的教育理念就摒除这种不平等的极不协调的师生关系。以学生为主体,平等交往,教师通过与