浅析初中英语听说课教学

<正>听说教学在英语教学中占有极其重要的地位,英语听说能力的培养,是所有初中英语教师普遍关注的问题。因此,初中英语教师应认真研究新教材和新课程标准,科学地设计教学环节,为学生多创设英语语言环境,激发学生学习英语的动力,有计划、有目的训练和提高学生的听说能力。本文以外研版八年级英语上册Module 5 Unit 1为例分析如何进行听说课教学。     

初中英语教学中的听说训练刍议

在传统的初中英语教学中,很多教师只注重语言知识教学,而忽视了对学生听说能力的训练,这对提高学生的英语综合能力带来了阻碍。因此,初中英语教师应将训练学生的英语听说能力作为重要的教学内容,从而帮助学生养成良好的学习习惯,提高教学质量和教学效率。本文对初中英语教学中的听说训练进行深入的探析,并提出相应的改进策略,以期为提高学生的英语综合掌握能力提供有价值的借鉴意义。     

运用信息技术优化英语听说训练初探

信息技术的发展为初中英语课堂教学注入新的活力,为优化英语听说训练提供广阔的空间,促进初中生综合语言运用能力的发展。在初中英语听说训练活动中如何将信息技术与英语听说教学的有机结合,促进听说训练质量是每位教师认真思考的问题。     

中考英语听力技巧探析

<正>初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力考试却望而生畏。突破听力难关,不仅有利于其他单项技能的训练,以听说带动读写,促进学生阅读能力的提高,同时也为培养学生英语交际能力奠定坚实的基础。加强学生听力能力的培养,不仅有     

初中英语听说教学探析

随着英语在我国的广泛运用,对交际能力的要求越来越高。因此听说教学是初中英语教学中的重点,学生在由学讲到会讲,再到能够较为熟练地用英语进行对话,这一培养语感的阶段中,都离不开听说。在日常教学中,教师要从培养学生的兴趣入手,增加听说等语言学习材料,训练学生的英语思维能力。     

初中英语听说教学技巧探略

<正>初中英语教学主要目标主要是提高学生的听、说、读、写这四个方面的能力。在过去应试教育的背景下,初中英语教学往往不够重视听说能力,学生虽然懂英语知识,会做英语题,但无法运用英语进行正常的交际,这严重违背了英语教学目标。目前,虽然很多教师开始重视起培养学生的听说能力,但由于没有掌握正确的教学方法,所以取得的效果不够理想。那么如何提高初中英语听说教学的有效性呢?本文对初中英语听说教学技巧展开探究,并提出了几点自己的看     

从一节公开课谈初中英语Integrated skills的有效教学

《中学英语教学大纲》指出:培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一,英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。本文分析了一节市级展示听说课的亮点,探讨了其中值得商榷之处,并阐述了如何引导学生开展听说结合的技能训练,探索初中英语听说课的有效做法。     

对初中英语听说教学整合策略探究

<正>初中英语是基础性的学科,英语听和说的学习是英语学科其他技能学习的基础。而初中英语教师的教学模式影响着教师课堂教学的效率,所以,教师要注重学生听和说的教学,培养学生良好的英语听说能力,为学生今后学习英语打好坚实的基础。本文就初中英语听、说教学的现状和整合方法进行阐述,对听、说教学的整合策略进行探究。在初中英语听说教学中,存在着教师占据课堂时间过多、训练式教学方式高于创新性教学方式等现实问题。能听和会说是学习英语语言的基本技能,是工具性功能所在,如何调动学生的积极性,让学生从愿     

针对初中英语听说训练的探究

<正>随着全球化趋势的不断加深,社会对于各阶段的英语教学质量也给予了较大的关注,传统英语教学中的弊端逐渐被人们发现,多种新型的教学方法及意识都得到相应的落实,这些变化不仅有效地提高了教学的质量,同时学生对于英语学习的兴趣也出现了相应的转变。但是,针对初中英语听说训练教学现状的改进依然需要在实践中得到重视。以下本文将简单分析当前初中英语听说训练的教学现状,重点围绕初中英语听说训练的有效策略展开详细的探究。     

交际教学法与初中英语教学

<正>初中英语教学大纲指出:"初中英语教学的目的是通过听说读写的训练,使学生掌握英语基础知识,为运用英语进行交际打下良好的基础,激发学生的学习兴趣,养成良好的语言习惯。"因此在教学中,教师就可借助交际教学法来调动学生的积极性,不仅要让学生掌握词汇、语法或者翻译,还要让学生在现实生