体育课教学对大学生影响的探讨

素质教育的核心就是要注重学生的综合全面的发展,而高校体育课教学在学生培养过程中承担着重要的作用,我们结合体育课学习经验,对于高校大学生在体育课教学学习中对于学生各方面的影响进行研究和探讨,为大学生综合素质的提高和提高策略提供理论依据.     

探析趣味教学运用在小学音乐教学中的策略

新课改要求小学教育不能只是让学生单纯地追求逻辑和理性思维,而是要让学生获得全面发展,从德、智、体、美、劳等多个方面锻炼学生的能力。但是目前仍然有许多学校忽略了素质教育,不注重音乐、美术、体育课等,仅仅提高学生的语、数、英成绩,这会导致学生的综合能力、综合素质得不到平衡发展,学生容易出现厌学、积极性不高的情况。作为一名小学音乐老师,从音乐教学展开,探讨趣味教学的策略。     

应用数字多媒体技术提高体育课教学效率

体育课作为一门实践性很强的学科,传统的教学模式很难让学生全面掌握理论知识。多媒体技术是以图、文、声、像等综合形式向使用者传播信息的过程,是可视化教具的一个类型,能够有效演示抽象内容。教师在体育课中充分利用数字多媒体技术作为辅助手段,能够使课程变得更生动,更容易让学生接受,从而可以提高体育课教学效率。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用分析

身体素质是各方面素质的基础,没有好的身体做什么都是徒劳,在素质化教育的背景下,为了让学生加强锻炼,体育课程得到了更高的重视,但在目前的初中体育教学中仍然存在着一些问题,造成学生不爱上体育课,或者觉得体育课毫无意义,认为自己现在最重要的是学习文化知识。长期下去,造成了初中学生普遍身体素质不高的后果,因此,让学生在体育课中得到锻炼,加强体育教学刻不容缓。     

小学体育教学中如何实施分层教学

小学阶段的学生在身高、兴趣点、肢体协调能力等方面存在很大差异,如何结合新课程理念,开展新时代的小学体育教学是每位体育老师需要不断深入研究的方向。结合实际积极实施分层教学,因材施教,提高学生对体育课的自信心。     

关于初中体育教学的一些看法

<正>当前,初中体育教学的主要目的就是通过提高体育课的教学质量,达到促进学生生理、心理同时健康发展的目的。体育课的宗旨就是通过锻炼达到提高学生心理素质和生理素质的目的。锻炼,不仅是指对学生进行生理上的锻炼,同时也包括对学生进行心理上的锻炼。所以,作为素质教育课程的重要组成部分,体育课拥有重要的地位。学生的德智体美劳的发展需要体育课的成功进行做保障。在体育教学的过程中,虽然伤病情况的出现是     

对如何提高中职学生体育兴趣的研究和对策

自从实行课程改革以来,体育课的内容和形式更加丰富、灵活。但从职业学校的实际情况来看,不少学生在体育课上的学习积极性不高,究其原因是缺乏学习兴趣。本文根据中职学生个性特点,因材施教,区别对待、改革教材内容、改革教学办法、改革教学形式、提高教师素质等几个方面,提出了一些提高中职学生对体育课兴趣的措施。     

浅析增强小学体育教学趣味性的有效方法

<正>说起体育课,学生的第一反应就是喜欢,而大多数教师的认识就是体育课简单,随便哪位教师都能上。然而从专业教师的角度来说,上好小学体育课并非如此简单,如果长期组织的都是毫无创意和趣味的常规体育教学活动,必然会让学生丧失兴趣,从而不利于小学阶段学生体育与健康等方面的发展。尤其是作为增强小学生体质和了解体育运动项目的启蒙课程,一定程度上决定着学生各方面的发展潜能。下面笔者以小学体育教学活动和实践案例为内容,就增强小学体育教学趣味性的有效方法做简要分析。     

游戏教学在中学体育教学中的应用

中学生面临中考的压力,学业负担比较重,体育课的设置是为了缓解学生的学习压力,适当地放松学生紧张的神经。但是如果体育课只是传统意义上的跑圈、自由活动对于放松压力就没有太大的作用。体育游戏不仅可以提高学生参与的积极性,促进教学效率的提高,对于缓解学生的压力也具有积极的作用。本文就游戏教学在中学体育教学中的应用进行分析。     

刍议因材施教原则在中学体育教学中的应用

在体育课教学中以学生对体育项目的认知程度、接受能力、身体素质等为基础,根据学生的个体差异,实施因材施教的教学原则,提高体育课教学效果。