牛津初中英语课堂教学“自主学习”模式研究与运用

传统学习是以教师为主体,是一种教师教、学生学的教学模式。自主学习是与传统学习相对而言的一种现代化学习方式,自主学习则以学生为主体。在学习的过程中,学生主动独立地分析、探索、实践、质疑、创造。通过学生主动独立地进行学习来达成学习目标。自主学习的模式是与时俱进的学习方式。在牛津初中英语课堂教学中,自主学习有着不可估量的作用。本文将着重研究自主学习在牛津初中英语课堂教学的运用,以期提高英语教学的有效性。     

自主学习模式下的初中英语写作教学

在现当代的教学领域,英语课程的地位愈加突出,对于如何有效开展英语教学,推动英语课堂质量实现质的转变,成为教育工作者更加关注的教学话题之一。在初中英语的教学中,写作教学的开展一直是教师所关注的重难点之一。随着教育水平的日益提高以及社会对于英语人才的要求逐渐严格,使得教师从多种教学新思路去思考新时期的英语写作教学。在素质教育得到大力推广的今天,学生的学习主动性也逐渐成为影响课堂效率的重要因素。自主学习模式不断深入教学课堂,为当代的初中英语写作教学带来新的活力。     

自主学习模式下的初中英语写作教学分析

随着全球化水平的不断提高,英语对于我国学生的重要程度不言而喻,而初中作为我国教育体系中承上启下的关键阶段,对于学生英语水平的提高是至关重要的。而在英语当中,写作是灵活运用英语的典范,本文从自主学习模式下英语写作教学为切入点,对相关问题进行了探讨,希望能够对初中英语的教学有所帮助。     

自主学习能力在初中英语学习中的重要性

社交能力在现代社会已经被看做是一条重要的人才标准,而对语言的掌握则是决定一个人社交能力的关键。英语作为一门重要的社交语言,在进行文化传播、促进经济等方面的具有重要的作用。在初中英语学习中,学生的自主学习能力对其语言水平的提高具有很重要的作用。本文主要讲述了自主学习能力的重要性以及培养学生自主学习能力的可实施性策略。     

初中英语课堂培养学生自主学习能力探微

培养学生自主学习的能力,可以从转变教学观念,建立学习小组,培养养成教育和采用多角度评价机制等几个方面来进行,从而有效地全面提高学生地综合素养。     

初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的培养是初中英语教学阶段的重要内容,也是每个初中英语教师的研究课题。这种能力的培养可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。学生是学习的主体,通过培养学生的自主学习能力,可以让他们更深入地了解英语知识,从而培养出学生学习英语的积极性和主动性。本文从培养学生自主学习能力的重要性入手,具体阐释了几种培养学生自主学习能力的措施。     

初中英语新课改中自主学习与小组合作学习研究

初中英语新课改后,课堂教学面临着重大的改革,如何对新课改精神进行有效践行,是每位教师应该认真研究的问题。对于新课改而言,自主学习与小组合作探究学习是其中的重要内容,在新形势下,课堂教学如何突出自主学习和小组合作探究学习,使学生快乐地学习知识,提高认识,获得自主探究能力的全面发展,具有重大意义。     

初中英语自主学习影响因素及应对策略研究

针对部分偏远地区英语教学的不足,本文提出自主学习策略的研究,目的是培养学生英语自主学习的能力,摆脱传统英语学习过程中学生过分依赖老师的教学,分析了自主学习过程中的主要影响因素,并提出了一些见解,希望能对初中英语教学有所帮助。     

如何在数学课堂中构建自主学习模式

教育的发展优劣关系国计民生,教育的改革需要与时俱进。传统教育模式随着经济社会的发展,已远远满足不了社会发展的需求。所以全国各地都在进行教育改革,尤其是在创建高效课堂和构建自主学习模式上,值得广大教育者研究和探讨。     

农村初中物理“自主学习、合作探究”课堂教学模式的探索

本文介绍“自主学习、合作探究”的意义,并介绍搞好自主学习,合作探究的办法。