以生为本构建信息技术有效课堂

<正>教师,是课堂教学的总设计师和总导演。衡量信息技术教师在一堂课中的教学效果如何,主要是看这位教师是否合理运用教材,是否采取恰当的教学方法,是否引导学生积极地参与体验学习,是否培养学生主动参与、自主探索、团结协作能力。下面,笔者根据自己的教学实践,就如何构建信息技术有效课堂,从以下几个方面谈谈自己的认识和看法。一、锤炼课堂语言,引领学生快乐学习我认为,课堂上教师的语言,应该是对学生传送知识的溪流。因此,信息技术教师应具备熟练的专业知识,应该研究在课堂教学中如何提高和使用语言的艺术,引领学生快乐学习。     

多媒体信息技术在小学数学教学中的应用

<正>随着社会的发展,我国现代化教育改革也有了显著的成果。通过将多媒体信息技术与小学数学教学相结合,改变了在小学数学课堂上教师只利用教材为学生讲授知识的单一教学方式,利用多媒体信息技术丰富小学数学课堂的内容,能够有效提升教师的教学质量。     

如何构建小学数学课堂新模式

新课程理论认为,教育教学要培养学生综合素质,锻炼和发展学生多元智力。传统教学模式中的灌输式教法重知识传授,轻智力培养,缺乏对学生学习长远的关注。构建小学数学课堂新模式首先要塑造新型且有别于传统课堂教学模式的新关系;其次要关注课堂上教师、学生、教具以及现代信息技术之间的关系,使之协调运用;最后还要注意教师对教材的驾驭,如何处理教材是形成课堂教学模式的预演。     

现代信息技术下的初中英语高效课堂

<正>现在许多学校的初中英语课堂都运用多媒体进行教学,先进的信息技术已经得到应用,促进了教学的改革深入。本文就对现代信息技术与初中英语教学相结合如何提高课堂效率、激发学生兴趣让学生自主学习,最终达到学生整体英语水平提高进行讨论。1.从学生角度看传统教学与信息技术教学无论作为学校还是教师,我们的目的就是把知识传给学生,让他们利用自己所学去实现自己的小理想,共同为国家的大理想而努力。我们对现代信息技术应用在课堂上,主要是为     

论小学数学翻转课堂与信息化教学手段的结合

21世纪被称为信息化的时代,人们可以通过多种多样的方式来学习文化知识,了解世界都需要依靠信息技术。现代信息技术也实现了和教学的紧密结合,教师的教学水平得以提高,学生获得更多的学习途径。学生通过学习小学数学,可以解决生活中遇到的一些问题,但是目前小学数学课堂运用信息化教学手段方面,相对来说还比较薄弱。旨在分析小学数学翻转课堂跟信息化教学手段如何结合,以便提高教师的教学水平。     

课堂提问在工艺课教学中的应用

<正>课堂提问是教学中的一个重要环节。学生学得如何,是否真的掌握,教师需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。作为一名教师要根据教材特点和学生的实际情况,合理安排教学内容,设计教学过程,让学生沿着知识的阶梯拾阶而上。尤其是在课堂上要由表及里,由浅入深地引导学生较快进入教师的教学思路,创造好的学习氛围。     

现代信息技术与高中数学教学的有效整合

现代信息技术是数字媒体时代催生出的资源性,共享性,多元性为一体的数字网络单元。将信息技术运用到教学效率提高上,能够打破传统课堂时间、空间限制,在课堂上为学生引入更多教学素材。对于高中生来说,数学课程要求的抽象思维能力,逻辑推演能力以及空间想象能力更为复杂,通过现代技术的模拟能够降低学生学习难度,提高其对于知识的理解程度,实现数学综合能力全面发展。     

基于翻转课堂的高中信息技术教学研究

翻转课堂是一种新型的教学形态,是应新课程标准的要求利用moodle网络课程管理系统施行的一种教学模式,在这一教学模式下教师和学生可以通过测验、讨论、投票、反馈等互动方式进行模块化的知识学习,本文从翻转课堂的角度出发,结合高中信息技术教学实际,对基于翻转课堂的高中信息技术技术教学进行深入的研究和探讨。     

高中信息技术课堂实施分层作业的实践研究

由于新课标实验教材基于操作技术上的"非零起点",但在高中信息技术课堂上,经常会遇到一些学生不知如何"保存"文件以及诸如开机不知道按power键,鼠标的单、双击操作都不会等现象。这就使得教师在按照新教材"非零起点"的教学要求授课时,一部分学生"吃不消",而另外的一部分学生却"吃不饱",因此极大地影响了学生的学习兴趣。通过长期教学实践,在高中信息技术课堂实施分层作业解决了此类问题,取得了好的教学效果。     

多元化评价在学信息技术教学中的应用

随着信息技术的不断发展,社会对人才的信息技术水平的要求也越来越高。小学信息技术这门课是学生接触信息技术的开始。因此,如何在课堂上充分调动学生的学习兴趣,使学生在实践中得到提升是每个信息技术教师都需要思考的问题。教师通过使用恰当的语言对学生学习情况、学习方法进行即时评价能够有效改进学生不良的学习习惯,提高学生的学习效率,促进学生更好地发展。