全面建设小康社会与加强法制建设

党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标.加强法制建设是全面建设小康社会的重要内容;依法从严惩治违法犯罪是全面建设小康社会的重要保障;全面建设小康社会必须实现由“人治“向法治的根本转变.     

发展社会主义文化 全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对于小康社会,人们往往把它理解为一种单纯的经济指标,理解为一种国民生产总值的发展指数,而忽视了人们精神生活的小康水平。发展社会主义文化,建设社会主义精神文明,不仅是全面建设小康社会的内在要求和重要内容,而且必将促进和加快全面建设小康社会的步伐。文章将从三个方面来论述发展社会主义文化在全面建设小康社会中的地位与作用。     

全面建设小康社会需要高度发达的信息化支持

党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。如何认识和理解全面小康社会目标与信息化建设的关系，信息化建设在全面建设小康社会中的地位和作用，为实现全面小康社会，在推进信息化进程中要处理好哪些关系，应引起各通信运营企业的关注。     

论科学发展观和全面建设小康社会的关系

讨论科学发展与全面建设小康社会的关系,认为科学发展观是全面建设小康社会的指导方针,全面建设小康社会的实践有利于树立和落实科学发展观。     

关于全面建设小康社会的若干认识与思考

本文阐述并分析了中国小康社会的历史由来，现代小康社会思想的创立及全面建设小康社会的探索。指出并分析了全面建设小康社会的重要意义及必须重视的问题。     

试论西部地区全面建设小康社会中的道德建设

在全面建设小康社会的进程中,西部的小康至关重要。加强道德建设对于推进西部地区全面建设小康社会而言,显得尤为迫切。既体现了西部小康社会建设的题中应有之义,又为其提供了精神动力和智力支持。     

努力实践“三个代表”与全面建设小康社会——学习十六大报告的体会

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的宏伟目标，“三个代表”重要思想分别从经济、政治、文化的角度对我们党在全面建设小康社会新的发展阶段的领导作用提出了新要求，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段的理论基石．具有重大而深远的意义。     

浅论全面建设小康社会进程中的大学生思想政治教育

党的十六大提出了在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标,当代大学生的思想政治素质将直接影响这一目标的实现。为此,高校要按照全面建设小康社会的要求,从内容和方法上,加强和改进大学生思想政治教育,为全面建设小康社会提供各种保障。     

人的心理和谐是全面建设小康社会的新着力点

在党中央全面建设小康社会的部署中,把"社会更加和谐"作为全面建设更高水平小康社会"六个更加"的目标之一,把构建社会主义和谐社会的能力作为全党要提高的五种执政能力之一。党的十六届六中全会通过以构建社会主义和谐社会为主题的《决定》,把人的心理和谐作为全面建设小康社会新的着力点。本文试从全面建设小康社会的一个流行词、提出心理学概念的"两个第一次"、论述心理和谐问题的"三个注重"等方面谈了作者对此问题的初步认识。     

中部全面建设小康社会发展战略

围绕经济水平、科教水平、社会生活水平、生态环境水平和均衡发展水平5项指标调查了中部5省(湖北、湖南、河南、安徽和江西)2002年小康社会水平,提出了中部全面建设小康社会的指导思想和2010年中部小康社会目标的初步设想。笔者认为,中部全面建设小康社会发展战略应抓人口、城市化、科技与教育和产业4大重点。     

论全面建设小康社会的重点——建设弱势群体的小康社会

当前,我国的小康社会还是一个低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,这种状况的集中表现就是我国弱势群体尚未达到小康或者还处于小康的低水平,他们经济上收入过低、政治上缺少民主权利、所受教育水平低下,容易引发社会危机导致社会不稳定.因此,要建设全面的小康社会,最重要的是建设弱势群体的全面小康,这就需要从政府、社区以及弱势群体自身三大方面着手.     

对"小康"的哲学思考

"十六大"报告指出了我们今后二十年的奋斗目标是全面建设小康社会.从"小康"的提出到"小康"的发展,再到"十六大"全面建设小康社会目标的确定,都是中国共产党坚持实事求是的思想路线、坚持马列主义的世界观、方法论的结果."小康"的提出,体现了理论与实践的统一;"小康"的发展,体现了量变和质变的辩证关系;"小康"的目标,体现了绝对运动和相对静止的统一.     

从“现实的个人”到“自由个性”——论马克思视野中的终极关怀思想

人作为宇宙和社会中一个特别的存在,一直以自己所特有的方式对其生存状况进行考察和关注,并由此产生了形形色色的宗教和哲学。马克思哲学提倡对人的终极关怀思想并相应指出了具体的哲学途径。从“现实的个人”出发到“自由个性”的实现是马克思终极关怀思想的哲学思路,本文试从“现实的个人”、“自由个性”及其实现三个方面对这一哲学思路进行了简单论述。     

无梭织机经纱张力波动特点与微机控制电子送经系统分析

分析了无梭织机经纱张力波动特点以及电子送经系统检测和补偿经纱张力的原理。通过对四种电子送经后梁系统的分析指出：①高频率的经纱张力波动由弹性后梁的高速摆动来补偿；低频率的经纱张力波动由电子送经装置通过送经量的调节来补偿。②以拉力传感器作为检测元件时，送经装置是以一个织造周期中经纱张力的平均值作为控制目标进行张力的ＰＩＤ控制；以接近开关作为检测元件时送经装置则是通过检测后梁的位置进行张力控制。③对ＪＡＴ６００喷气织机以拉力传感器作为检测元件的ＰＩＤ控制模式进行了详尽的分析说明。     

国际贸易与法律职业教育前瞻性研究

面对21世纪新的国际国内环境,社会对人才的需求发生了很大变化,复合型、国际型的人才备受各个行业的青睐.为适应这一变化,许多高校开展了一系列教学改革活动,我们在原经济法专业基础上开设"国际贸易与法律"专业方向,变专才教育为通才教育,建立具有特色的人才培养模式,努力达到培养21世纪应用型人才的目标.     

从总体小康到全面小康:中国式现代化的路径选择

建设小康社会是中国现代化进程中千年理想的现代追求。与总体小康相比较,全面建设小康社会标志着中国在温饱问题解决以后,在小康建设上,物质生活提高外,将更加注意人们的精神生活,所享受的民主权利,以及生活环境的改善。在全面建设小康社会的过程中,要确立以人为本的经济发展战略,加强物质文明和精神文明建设,以经济结构调整推动全面小康建设,处理好改革、发展和稳定的关系。     

网络条件下高职科学教育与人文教育融合的探索

作为现代信息传播的先进媒介,网络已成为高职学生获取信息及进行信息交流的重要途径,进而对高职学生的价值观和行为方式产生了潜移默化的影响。这既给高职院校科学教育与人文教育的融合带来了挑战,同时也为高职院校开展科学教育与人文教育提供了难得的机遇,面对挑战与机遇,高职院校教育工作者应转变观念,采取积极的应对策略,利用网络促进高职科学教育与人文教育的融合,全面提高高职学生的综合素质。     

增强现实技术在特色建筑观赏系统中的应用

特色建筑凝结了历史的变迁与文化的发展,为了更好的保护与展示这些宝贵的文化资源,文章利用增强现实（AR）技术与数据挖掘技术重现建筑在不同时代的外观与特色,同时系统也智能提供了个性化建筑资料,这可让使用者全方位的认识特色建筑的历史。系统经过用户实际使用,反馈效果良好,不仅有结合用户兴趣的个性化信息互动,而且有效的保护并展示特色建筑的风格特点。     

水平气井不稳定渗流数学模型的格林函数求解方法

水平井技术作为提高单井产量的有效手段,能数倍增加储层泄气面积,而目前水平气井的渗流问题研究较少。在气体不稳定渗流基本微分方程的基础上,采用Green函数法,通过积分叠加原理获得在箱式边界条件下水平井不稳定渗流微分方程的拟压力解,为水平气井产能提供了理论依据。