基于信息技术的小学数学“图形与几何”教学有效性提升

数学是小学教育的重点学科,而图形和几何教学是小学数学教学的重难点内容。为提高小学数学图形和几何教学的有效性,必须探索创新性的教学方法。利用信息技术辅助图形和几何内容的教学,不但可以提高图形与几何教学的效率,也可以提高学生的思维能力和动手实践能力,有利于学生综合素质的提升。基于此,本文以小学数学中图形和几何教学为切入点,探究利用信息技术辅助教学对于提高图形与几何教学有效性、提高教学质量和效率、提高学生数学能力的作用。     

小学数学教学中如何运用生活化的教学方法

随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视教学的有效性。在小学数学教学中,教师要改变传统的教学观念和教学方法,要运用多种方法来提高课堂教学的有效性。经过长期的教学实践和教学研究发现,在小学数学课堂教学中运用生活化教学方法进行教学可以提高学生的学习兴趣,可以提高他们的学习效率,可以提高课堂教学的有效性。对小学数学教学中如何运用生活化的教学方法进行了探究。     

小学数学有效性教学研究

新课程改革以来,教师对于有效性教学的研究更为广泛和深入。很多学科的教师都致力于探索出行之有效的提高教学效率的方式。在小学数学教学中,教师也应该积极探索和实践,得出提高教学有效性的方法,切实提高教学效率,促进小学生数学学习水平的提升。     

关于初中数学教师课堂有效教学行为探究

教学行为不仅仅包括教师在教学中使用的方法、模式和手段,还包括教师的道德、价值和情感,只有做好显性和隐性两方面的教学行为,才能够从根本上提高教学行为的有效性,进而提高课堂教学的质量和效率。本文对初中数学教师课堂有效教学行为进行探究,旨在提高初中数学课堂教学的发展与进步。     

双语结合PBL教学法在生物化学教学中的应用初探

生物化学是生命科学专业重要的基础科目,为提高教学质量,课程组尝试将双语教学结合PBL教学应用于生物化学教学,发现双语教学结合PBL教学可激发学生学习生物化学的兴趣,可以提高课堂教学的有效性,既能使学生的英语能力得到提高,又能培养学生独立思考和解决问题的能力,加深学生对所学知识的理解和记忆,为未来工作打下牢固的基础。双语教学结合PBL教学可提高生物化学教学的质量,是适合创新人才培养的较好教学模式之一,值得推广。     

高中语文教学品质研究

目前,大部分语文教师缺乏教学自信和积极性,其教学活动因此缺少个性和创新,从而导致语文教学活动照本宣科,课堂气氛死气沉沉,学生感觉枯燥无味,语文教学收效甚微。因此,提高教学品质就成了时代发展的需要。本文首先介绍了语文教学品质的概念和内涵,其次,分析了提高高中语文教学品质的重要性和现实意义,最后,提出了提高高中语文教学品质的策略。     

探究高中政治教学中学生思维能力的培养

文章在研究以政治教学为核心,致力于教学环境、质疑意识、教学活动、知识积累等因素的提高,培养学生的思维能力,加强高中政治教学体系的建设和完善,提高教学质量和教学水平,实现高中政治教学的最终目标。     

新课标下农村初中地理教学的改革分析

在农村初中教学中,地理课程作为辅修课,面临着教师资源匮乏、教学设施不足和教学试验空白等问题,教学成效不高。在新课改背景下,我们要通过改变教学观念、改善教学设施和提高教师文化水平等方式改变教学问题,提高初中地理教学的质量和效率。     

应用型院校大学语文实践性教学模式探析——以潍坊科技学院为例

在大学语文教学中,为切实提高教学水平和效果,达到培养应用型高素质人才的目标,潍坊科技学院从提高学生的素质和能力入手,改革传统的教学模式,实施项目教学、情景教学、小组讨论教学、案例教学等多种实践性教学模式融合的教学模式和方法改革。     

如何提高学生的数学解题能力

中学数学教学要培养学生的解题能力,使学生的思维能力和解题技巧得到相应的提高。培养和提高学生数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务,如何培养和提高中学生数学解题能力需要数学教学工作者不断探索和实践。