新课程背景下高中地理教学方法的创新

新课程背景下,高中地理的教学中,课堂教学的高效性一直是教师追求的教学目标。传统的教学方法已无法适应当前社会的发展需求及学生自身的发展需求,因此,地理教师需积极转变教学理念,对教学方法进行创新,这不仅有助于教学效率与质量的提高,而且还能促进教学的进一步改革。基于此,教师可主要对新课程背景下的高中地理教学必要性进行阐述,并提出相应的教学方法。     

新课程理念下高中地理教学方法创新

新课程理念要求高中地理教师要进行教学手段改革,创新教学方法,转变自己教学理念的同时帮助高中学生快乐学习地理知识。本文对新课程理念下高中地理教学方法的创新进行分析,旨在帮助高中学生掌握地理知识,让学生能够在地理知识学习中获得兴趣。     

高中地理有效教学方法探究思路构架实践

伴随着新课改的不断推进,高中地理面临改革与创新机遇,正确把握这次机遇进一步教学,能够有效提升教学有效性。主要分析如何在新课改背景下创新教学方法与教学理念,以此支撑高中地理有效教学。     

初中历史教学中学生问题意识的培养

当代教育更加重视对创新型人才的培养,要求教师在初中历史教学中培养学生的问题意识。这就需要众多教师转变教学思路,要对传统的教学方法和教学模式进行改革与创新。通过对初中历史教学中学生问题意识的培养进行研究,旨在贯彻与落实素质教育理念,推动教学发展。     

《CIS企业形象设计》课程教学改革的思考

本文以为高职院校与普通综合性高校的企业形象课程有较大不同,对高职院校必在教育教学理念上必须突出应用型特点,对现有传统的教学模式进行改革。本文主要提出当前高职院校CIS企业形象课程教学中的不足之处,提出从创新教育教学理念到具体的教学方法,CIS企业形象课程教学模式的探索与思考。     

新课程背景下高中地理活动教学方法的应用研究

新课程标准对于高中地理教师提出了具体的要求,对于高中教师来讲,具有一定的挑战性。传统的教学模式已经不能适应时代发展的需求,所以,在高中地理教学的过程中,教师要对教学理念和教学模式进行不断的创新研究,培养学生的自主学习能力,使学生充分发挥出主观能动性,进而提高教学质量与教学效率。     

探究式教学在初中语文教学中的应用研究

在新课程改革标准之下,创新语文教学模式是教育教学发展的重要方向。探究式学习可以有效提升老师教学质量,也可以提升学生学习语文的能力。中学阶段语文课程教学,仍旧比较普遍地使用传统的教学方法,以传统教学理念指导教学活动,大多数学生在应试教育模式下也逐渐丧失了学习语文的爱好和兴趣。立足于初中语文教学现状,研究探究式教学的应用措施。     

微课视角下高中地理课堂的有效教学

在高中地理课堂教学中,传统教学模式的效率在不断地下降,教师要想进一步提高高中地理课堂教学效率,就必须在教学方法和教学内容上进行大胆的创新,微课适应了高中地理课程教学创新性的要求。文章根据现有的研究资料,结合作者在高中地理课堂教学中的一些经验,就微课教学模式在高中地理课堂教学中的应用进行了阐述,希望能够对提高高中地理课堂教学的有效性提供一些帮助和启示。     

新课程理念下初中物理实验教学的改进与创新

目前,传统的教学方法早已无法适应新课改背景下教育的发展需要,而物理作为一门重要学科,自然成为新课改下的重点改革学科之一。对于新课程理念下的物理实验教学,不仅需要加强初中物理教师的专业素质培养,鼓励其改变传统的教学方法和教学理念,还要通过一系列方法改进与创新物理实验教学,提高物理实验教学的质量。     

高中地理教学中运用建构主义理论

随着新课程改革及素质教育的发展,现阶段高中地理教学过程中传统教学方式已经无法满足学生们的学习需求。建构主义理论属于一个较为积极的过程,运用理论对高中地理教学内容、教学方式及教学评价进行指导,促进高中地理教学水平的提高。为了分析高中地理教学中运用建构主义理论教学的途径,笔者针对运用建构主义理论的教学特点进行了分析。