浅谈农村小学语文教师队伍及其课堂教学存在的问题与对策——以陇西县永吉学区为例

义务教育均衡发展虽然持续深入推进,但农村小学语文教师队伍及其教育教学依然存在着专业特色不明显、队伍结构不合理、课堂教改不深入等问题。因此,只有切实促进教师专业成长、加强语文教师队伍建设,并深入推进课堂教学改革,才能真正促进学生全面发展,提高教育教学质量。     

“两打造,三注重”聚焦队伍提质量

立德树人是教育的根本任务,以人为本是学校管理的核心理念。和谐给力的教师团队和明理守纪的学生队伍是确保学校教育教学质量提升的坚强后盾和底牌,针对农村偏远学校师资偏弱、家教乏力、学生管理难度大的现状,有的放矢,坚持师生队伍"两打造,三注重",建设好一支想干事、能干事的教师队伍,提高学生日常管理的实效性、夯实基础、执着坚守,学校必将持续发展并彰显亮点和特色。     

农村学前教育教师队伍存在的问题及对策研究

当前我国农村学前教育教师队伍存在的问题主要是农村学前教育资金投入不足,教育队伍不稳定;门槛低,农村学前教育教师专业素质不高;政府管理制度不健全,教师队伍积极性不强。因此解决问题需采取不断扩宽学前教育师资培养渠道,加强师资队伍的培训力度;不断提高农村幼师待遇,确实保障各项权利和利益等措施。     

民办职业培训学校兼职教师队伍建设与管理

兼职教师是职业培训学校教师队伍的重要组成部分,加强兼职教师队伍建设是提高民办职业培训学校教育教学质量的主要环节。本文针对新乡市民办职业培训学校兼职教师队伍的现状,提出完善管理制度、建立激励机制等措施,从而加强兼职教师队伍建设。     

浅析农村教师的“理性选择”——基于江西省某农村地区的思考

农村教育是"三农"问题的重中之重,教师则是引领农村教育的风帆,通过对江西某农村地区中小学教师队伍的观察,发现农村教师队伍存在数量不足,流动性大等特点,教师们纷纷离开,是不是一种理性选择?然而农村教师队伍存在的诸多问题都直接或间接地影响了学生的成长。因此,必须通过优惠政策广纳贤才到农村,不断提高农村教师的工资待遇,以确保农村教师所需的数量,并通过培训提高其质量,以延续一批批农村教育麦田的守望者。     

农村中职学校教师队伍建设探索与实践

中职教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者的光荣使命,农村中职学校肩负为"三农"建设和精准扶贫战略提供智力支撑和技术支持的重任,这一目标的实现的关键在于教师。文章立足于农村中职学校教师队伍建设,深入分析了当前农村中职学校教师队伍建设中存在的突出问题,结合学校近年来的主要做法,提出了相应的解决方法。     

浅谈现代信息技术在农村小学教师队伍建设中的作用

教师是教育的根本,教师也是国家发展教育事业的基本保障,只有高素质教师队伍才能创造出高业绩。如今,农村小学教师队伍建设问题受到国家和社会的高度关注,信息技术在教师队伍建设中的应用可以提高教师的教学热情和积极性,增强教师自主学习的意识,不断补充新知识,进而提高自身的专业性和综合素养。     

农村教学点如何促进教师专业成长

随着国家对教育投入的逐步加大,农村学校的办学条件有了很大的改善,办学水平也有了明显的提高。但也还存在一些制约农村教育发展的因素,比较突出的是教师队伍的建设问题,尤其是教师的专业成长,已成为当下教育发展的一个突出话题。     

中职学校“双师型”教师队伍建设的现状与对策

中等职业学校以就业为导向,突出实用性、技能型人才的培养。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。建设一支能适应中等职业教育教学要求的"双师型"教师队伍,是实现中等职业教育目标的关键环节。本文拟对中等职业教育目前"双师型"队伍建设存在的问题进行分析,并提出相应的对策,目的是促进中等职业学校能培养出更多符合社会需求的技能型人才。     

关于农村教师文化提升的路径分析

农村教师队伍建设是关系到提高国民整体素质的关键性因素。然而,农村经济发展还比较落后,农村学校文化建设氛围不浓,农村教师文化提升、专业建设还亟待提高。本文围绕四个方面阐述如何加强农村教师文化提升与专业建设,旨在全面提高教师队伍的整体水平。