构建初中地理“生活化”教学的探究与实践

初中地理是学生认识世界,认识生活的基础科学,但是在传统的应试教育过程中,由于初中地理不作为中考的重点考试项目,所以教师和学生对此都没有产生足够的认识,学生的地理学习能力和素质也难以在初中地理学习过程中得到有效提升。在当前的教育教学过程中,为了更好地提升学生的学习效率,满足学生的初中地理学习需求,教师可结合生活化的教学方法开展初中地理教学分析,并对此提出相应的意见和建议。     

初中地理高效课堂的实施及其在中考中的成功体现

基于素质教育的提出与实现,高效课堂的构建已经成为教学的主旋律,对于提高教学效率和教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。在初中地理教学中通过构建高效课堂,可以使学生的地理综合素质得到显著提升,有效地解决初中地理教学中存在的问题,针对初中地理高效课堂的实施及其在中考中的成功体现进行了讨论、分析。     

新课程标准下初中生地理学习兴趣培养策略探究

新课程理念下的初中地理教学强调"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理"。初中地理学科是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课。但是地理不参加中考,一定程度上影响了学生学习地理的积极性。但是反过来,地理教师没有主科教师那样大的教学压力,可以有更多的精力使地理课堂更精彩。地理的学科地位和学科性质也决定了我们能够且必须提高地理课堂的趣味性。为此,笔者结合自己这一学期的实践经历探究新课程标准下如何培养初中生的地理学习兴趣。     

浅谈初中地理课堂教学的有效性

本文通过对初中地理教学的探讨,详细阐述了教好初中地理需要注意以下几点:地理教学要让学生联系生活实际,感到学有所用,从而激发学生的兴趣;地理课堂要转变教师角色和教法,利用多媒体创设教学情境;地理教学要充分利用好地图,建立地域空间;地理教学的评价要淡化应试、突出能力。     

基于中考的初中政治教学反思

<正>随着新课程改革的不断深入,初中政治中考形式与内容也发生了很多变化,笔者从近年来中考命题特点出发,对初中政治教学进行了反思,提出了自己的一点建议,仅供参考。一、关于初中政治中考的反思(一)对中考政治试题命题特点的反思新课程标准提出:教师不仅要传授学生知识,还要培养学生的思维能力、创新能力、探究能力、实践能力,提升学生的综合素质。这在中考政治试题中有着突出的体现。1.重视基础知识和能力的考查。基     

简析初中地理教材中的图像教学方法

掌握地理图像是学习地理的核心,只有做好了地理教材中的图像教学,才能抓住地理教学的主旨,使教师的教学显得重点突出、特色鲜明,学生的学习思路清晰、轻松自如。文章简要分析了初中地理教材中常见图像通常采用的教学方法。     

议引言对学生学习地理兴趣的培养

<正>知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力,学生对某门学科充满了兴趣,就会自主地去学习,去探索,从而取得显著的学习效果。反之,学生就会被动地学习,事倍功半。在初中阶段,学生在潜意识中认为地理这门学科是"副科",觉得可学可不学,也导致了部分地理教师妄自菲薄,失去了教学的热情,最终又使得很多学生对地理学科更加感到无趣、厌倦。虽然现在地理已经被纳为中考科目,地理的教学地位得到了一定程度的提高,但是地理不被重视的情况还普遍存在。要改变以上局面,首先,要让学生了解地理学科的重要性,从思想上引起学生对地理学科的重视。其次,教师要对地理学科教学充满     

数字化地理教室在初中地理课堂教学中的整合运用探索

在初中地理教学过程中,许多教学场景需要借助图片、视频、音频的形式向学生展现真实的地理情况,那么教师在进行教学时就不可避免地需要借助多媒体的帮助。因此在未来的地理教学形式下,借助多媒体信息教学将会成为主流教学方法,是大势所趋,而如何在数字化教室与初中地理课堂结合中突出地理教学,则是教师应该积极研究与探讨的课题,从几个方面对这个问题提出一些看法与意见。     

初中地理地图教学中交互式电子白板的应用浅谈

现如今信息技术飞速发展,初中地理地图教学也迎来了创新式的发展契机,在这样的社会背景下,很多教师习惯性地使用信息技术教学,这样不仅可以提高学生的学习积极性,还能够实现高效率的教学。电子白板教学就是初中地理地图教学中的重要形式,利用电子白板教学可以实现多功能、多元化的教学形式,在突出教学重点的同时,还能够为学生提供更多高效率的学习机会。由此可见,初中地理地图教学中交互式电子白板的应用非常有必要。     

浅析初中地理生活化教学

地理学科知识与实际生活是紧密相连的,但是当前初中地理教学普遍脱离了生活实际,导致学生学习和记忆物理知识的方式过于生硬。因此,必须将初中地理教学与学生实际生活紧密联系在一起,这样才能便于学生理解和记忆所学内容。本文结合初中地理教学实际,针对初中地理生活化教学展开了一些论述。