变式教学在初中数学教学中的应用探析

变式教学法是在初中数学教学中普遍运用的一种教学方法,它主要是通过不同的角度对问题进行分析,从而寻找出问题的本质。在初中数学教学中对变式教学方法的运用不仅加深了学生对知识点的理解,还利于学生对知识点进行举一反三的应用,更加培养了学生的发散性思维,提高了学生的综合素质。从多角度介绍了变式教学法,并主要论述了变式教学法在初中数学教学中的应用问题。     

变式教学在初中数学课堂中的实践

随着新课程教学改革的不断渗透,初中数学课堂的教学模式改革也取得了巨大的进步和发展,就我国当前的初中数学教学模式来看,变式教学的发展是非常具有时代特征和教学价值的。在初中数学教学课程中,变式教学可以帮助教师在课堂中引导学生进行数学知识的类比和迁移,让学生通过多元化的教学内容在不同的学习角度中理解数学问题,这样灵活的教学方式对于初中阶段的学生来说是非常有价值的,就变式教学在初中数学课堂中的实践进行简单的分析。     

小学高年级数学教学中习题“变式”的应用探究

在新课程标准的指引下,数学教学方法也在不断改进和创新。数学学科具有很强的灵活性,学生在对基础知识有了一定的掌握之后,就应该学会"举一反三",这其实就是所谓的数学"变式"教学,即教师有目的、有计划地对知识点进行合理化转变。而这种"变式"教学方法应用最广泛的地方还是小学高年级数学的习题教学,因此以小学高年级数学为例,探究习题中"变式"的应用方法。     

浅谈问题探究情境在初中数学教学中的应用

随着课程改革的不断深入,传统的初中数学教学模式已经无法满足新时期数学教学的需求。将问题探究情境式教学模式引入到初中数学教学中,不但有效提升学生的数学热情,而且还强化了课堂的教学质量。本文对问题探究情境教学模式,在初中数学教学中的重要性进行了简要论述,并针对如何在初中数学教学中,运用问题探究情境教学模式,给出了一些有效的建议,以供参考。     

试论新时代的初中数学有效教学

初中数学任课教师在进行数学教学实践的过程中,要将学生放在首位,因为学生才是教学主体,数学任课教师的教学方法都是帮助学生理解运用知识,提高学生的学习效率,对处于初中这一学习阶段的学生来说,数学学习的本质是建立逻辑思维能力;所以对数学教师来说,在进行实际数学教学活动中,不但要传授给学生数学方面的基础知识,还要着重培养学生的数学思维能力,根据各类学生的特点"因材施教",针对性地进行引导启发教学,激发学生探究精神,自主建立数学学习思维,进行学习思考,在日常教学中渗透数学思想,提高学生数学思维能力。数学任课教师在课堂上应采取有趣的教学方法来吸引学生注意力,提高学生对课堂的参与度,引发学习兴趣,活跃课堂气氛,真正提高学生的数学能力。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用研究

翻转课堂是一种基于现代信息技术的新兴教学模式,其颠倒了知识传授与内化的顺序,将传统的"先教后学"转变为"先学后教",有效提高了课堂教学效率。简要阐述了翻转课堂的概念、特点及优势,在此基础上,就翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了探讨,主要包括翻转课堂应用于初中数学教学的关键要素以及制约因素。     

初中数学简约课堂教学的探索与实践

在现阶段的初中数学教学中,普遍存在的问题就是教学过程过于复杂化。一些教师在进行教学的过程中,往往会针对一个知识点进行大量的讲解,从多方面进行解析。然而,这种教学方法过于枯燥,导致学生的学习兴趣严重丧失。对此,广大教师应该树立现代化的教育观念,开展简约式的课堂教学。文章首先分析了现阶段初中数学教学存在的问题,接着对如何将简约课堂模式合理地应用在初中数学课堂中提出了自己的想法。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

分层教学在初中数学教学中的应用

从小学进入初中,学生在心理和生理上都发生了显著的变化,学生对知识的接受能力也随之产生了显著的差异。这就意味着在今后的数学教学过程中不能沿袭过去"一刀切"的教学方法,要将学生分为各个层次,教师要根据每个学生的具体情况进行"分层教学"。本文是从分层教学的角度出发,提出几种在初中数学教学过程中分层教学方法的应用。     

小学数学生态课堂“对话式教学”探究

对话式教学是教育事业发展过程中的产业,并在当下应用在小学数学生态课堂中,以便能够提高小学数学生态课堂教学效果,本文就针对小学数学生态课堂对话式教学进行探究,了解该教学方法的具体作用与应用情况,从而为其他小学数学教师提供一定参考。