浅析数形结合方法在高中数学教学中的应用

当前教育教学改革日渐推进,高中教学方法和模式也逐渐得到创新和改进。目前高中数学教学中开始使用数形结合的教学方法,这是教学方法优化、改革的产物,使用该方法能够实现学生的高效学习,全面提升数学教学水平。文章就数学结合方法在高中数学教学中的应用情况进行分析。     

新课程改革下的高中数学教学

新的课程改革目标,对高中数学教育教学工作来说,既是机遇,也是挑战。新课程教学目标的提出让教师与学生不再局限于课本教材的狭小范畴,能够最大限度基于课本教材,拓展教学范围,增强教学成效。新的课程教学改革目标也十分有利于教师与学生之间活跃和谐关系的构建,这样一种积极教学关系的形成对于数学教学工作能起到有效的促进作用。众所周知,数学教学的主体是学生,教师是引导者,主体与引导者之间的融洽关系,有效沟通交流是搞好高中数学教育教学的基础条件。如何有效明确教师与学生在教学过程中的角色定位,高效驱动高中数学教学活动的有效开展,改变学生效率低下的学习方法模式,提升高中数学的教学成效,是我们每一个高中数学从业教师必须时时思考的问题,也是新课程改革目标的具体要求和最终目标     

高中数学课堂教学实践及思考

当今是个重视教育的社会,高中数学的教育也在不断的进行改进和创新,在如今的高中数学教学中,教师主抓的就是课堂效率,只有提高课堂的利用效率才能使得学生将知识学得更好。下面笔者将会根据当今高中人教版数学的一些教学实践和思考进行分析,首先笔者会简述需要更新传统的观念,改革传统的教学模式,然后对如何增强和运用当今数学教学设施促进学生学习进行分析,最后笔者会讨论高中课堂当中如何引起学生的心理特征注意力。     

高中数学教学中学生思维能力的培养

学校是培养人才的摇篮,在基础教育过程中,高中阶段的教学又显得尤为重要。高中数学教师应该注重在教学过程中培养学生的思维能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,让学生们能够紧跟时代步伐,成为可造之材。文章简要叙述了如何对学生进行高中数学思维能力的培养。     

如何提高新课改下的高中数学课堂教学实践

高中数学作为高中阶段的重要课程,对于学生综合素质的提升以及后续学习也有着非常重要的意义。近年来随着我国新课改的不断推行,对于高中数学课堂的教学质量提出了更高的要求,也就需要高中教师能够及时发现高中数学课堂教学中存在的问题,并对现有的教学模式进行优化跟完善,借此来获得良好的数学教学效果。主要就提高新课改下的高中数学课堂教学模式进行了探究分析。     

如何提高高中数学教学效率

高中数学在高中的整个教育系统中占有重要的地位,其教学效率的高低会直接影响到学生的学习效果,因此,教师要对此加以重视,要通过采取各种措施来不断提高高中数学学科的教学效率。本文主要结合笔者的一些实践教学经验,提出了几点浅见,望广大教师予以指正。     

如何实现初高中数学教学的衔接

初中教育和高中教育存在直接的关联,如何做好初高中数学教学的衔接,是每一位高中数学教师需要直面的课题挑战。它不仅能够缓解学生接触新知识的心理压力,引导学生进入良好的学习状态,也能使学生形成良好的学习习惯,掌握更多的学习技巧,从而实现数学学科素养的提升。针对高中数学教师如何做好初高中数学教学衔接工作的有效途径进行了阐述。     

思维导图在高中数学教学中的应用研究

数学在高中教育体系中的地位不言而喻,对学生的逻辑思维能力要求非常高。但受到传统教学观念、模式的制约,高中数学课堂教学效果与新课程改革下的教学要求相差甚远。面对这一现状,部分教师尝试利用思维导图开展课堂教学,并取得了一定的成效。教师可以此为研究切入点,首先针对新课程背景下高中数学课堂教学中存在的弊端进行简要分析,并在此基础上将思维导图融入课堂教学的每一个环节中,为实现高中数学的高效教学奠定坚实的基础。     

高中数学教学中学生解题能力的培养

随着教育教学的不断推进,在课堂教学中,如何有效地提高学生的能力已经成为教师和家长的共同课题。本文从在高中数学教学中培养学生解题能力的重要性、培养高中生数学解题能力的思想、高中数学教学中培养学生解题能力的有效途径这三个层面进行分析阐述,以期为高中教师数学教学提供参考。     

解析教改背景下高中数学的改革发展方向

高中数学在高中各学科中占据重要的位置,数学思维的培养有助于学生逻辑思维的形成,提高学生抽象思维能力,更有利于其他学科的学习。在新课程标准改革的教育大背景下,如何有效地提高高中数学课堂教学效率成为了高中教学中的重要任务。本文将结合当前新教改的课程标准,对如何开展高中数学教学提出建议。