交际教学法在高中英语口语教学中的应用实践

受我国传统教育观念的影响,高中英语教学中学生口语表达能力一直是个弱项,而社会的发展又要求教师在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,故而口语教学也就成为了新课改下高中英语课堂教学改革的重点。以交际教学法来组织和实施口语教学,可让学生在真实的语言交际环境中学习英语、应用英语,对提高学生的口语表达能力具有积极作用。     

基于情境的小学语文口语交际教学探究

口语交际教学在小学语文教育中十分重要,其主要目的是为学生以后的语言表达打下良好的基础,那么这一阶段教学的好坏也直接影响着学生以后的表达能力,因此,在小学新课标改革中口语交际教学是重点部分,在此要求下新课标语文口语交际教学中加入了科学学习的元素,利用多种途径与教学融合,使学生在学习中感受乐趣,从而达到教学目的最大化。     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

学生的表达能力是非常重要的,教师们在教学的过程中要注意学生的表达能力的培养,让学生能够更好地进行口语交际,在当今时代,人们之间的交流日益增多,这都需要学生有比较好的口语表达能力,很多教学工作者都对小学语文教学中学生语言表达能力的培养进行了探究,希望能够通过小学语文教学来帮助学生提高语言表达能力。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

谈旅游专业的口语教学

在高职教育中,旅游专业的口语教学十分关健,它直接影响学生的口语表达能力甚至就业与发展。本文从教材内容、教学形式、评价体系、教学理念几个方面分析了此课程目前存在的弊端,并有针对性地提出了几种可操作的方法、对策。     

幼儿口语表达能力的培养策略

在幼儿教学中,培养幼儿的口语表达能力是每位教师的教学责任,幼儿的口语表达能力对于幼儿的发音标准、语言运用均具有重要作用。本文主要从激发口语表达兴趣、创设口语表达情景以及安排口语表达活动等方面探讨对幼儿口语表达能力的培养策略。     

浅谈语文教学中小学生口语交际能力的培养

在新课标改革不断深入的环境下,对我国小学语文教学活动提出了更高的标准,需要学生掌握一定的口语表达能力。在进行小学语文教学过程中,加强对学生口语交际表达能力的培育,是教师需要重点关注的内容。但是从目前情况来说,依旧会存在诸多问题,怎样才能实现小学学生口语交际能力的提升,是教师需要处理和分析的话题。本文将进一步阐述和分析小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养。     

如何提高中学生英语口语表达能力

<正>口语教学是英语教学的重要内容,也是英语教学的重要任务。随着素质教育的全面落实,英语口语教学越发被关注。英语新课程标准明确提出要加强口语教学,提高学生口语表达能力。长期以来,中学生英语的口语表达能力普遍落后于书面表达能力,尤其在农村,这种现象更为严重,许多学生英语书面成绩不错,但是英语口语水平差,不能很好地进行交流与交际。新课程改革更加关注学生英语口语表达能力的提高,明确提出要让学生具有日     

让每一个孩子都爱“说”

<正>在我们的日常生活中,每个人都要经常跟别人交流,而交流最主要的手段是口语,那么,口语表达能力的强弱就直接影响交流的效果。因此,在小学阶段培养学生的口语表达能力非常重要。然而在实施过程中,口语能力的培养并不那么容易。每次的口语交际课,我都信心满满地以为可以按照预想顺利进行,突出教学亮点,结果往往以失望结束。最主要的原因是冷场,每次都只有少数几个孩子怯怯地举起小手,说话也不太自信。如口     

强化口语教学,优化中职英语教学效果

<正>口语表达能力是一项基本且重要的语言能力,是语言作为交流工具功能的直接体现。随着国际交流越来越密切频繁,英语口语表达的重要性也就日益突显。为了提升学生的英语口语表达能力,我国的英语教学中也把口语教学提到了前所未有的重要地位。中职学校作为培养国家初级技术人才的基地,强化英语口语教学,提升学生的英语口语表达能力,是当前社会发展和时代进步的必然要求。结合中职学生的实际情况,多效并举,有效的进行口语教学,具体做法如下:     

浅谈小学英语教学中学生口语能力的训练

英语是世界通用的一种重要的语言交际工具。随着国家、社会、学校各界对英语的重视,在新课程标准的引领下,我们的小学英语教学也随之前进了一大步。但在实际教学中还存在着许多问题,最突出的就是教师往往忽视了对学生口头表达能力的培养,造成了一种学生解决英语习题能力较强、口语表达能力较弱的"哑巴式英语"的尴尬局面。随着我国改革开放进一步的深化扩大以及国际交往的日益频繁,学习英语并能运用英语进行口头交际已成为当今社会的需要。因此,必须加强英语口语的教学,努力提升口语教学的水平与效果。