渐进式职业能力培养的高职美术教育专业教学实践课程研究初探——以广西幼专美术教育专业为例

培养职业能力是高职教育的基础,是高职教学的主线,更是高职教育教学的核心。要培养学生的职业能力,教师自身必须具备较高的技能和职业素养。在高职院校师范生培养过程中,以渐进式培养方式不断提高师范生的职业素质,有利于更好地提升教师的职业能力。     

浅析中学生体育技能的培养途径

体育教师不仅仅是体育课程的讲课者,更是中学生生命思想的一位重要的导师,通过对中学生实施体育锻炼,能够引导中学生发现体育锻炼中的兴趣,将自身的特长很好地发挥出来,要求体育教师必须要做到根据实际情况因材施教,根据中学生的优势以及特长来对他们的体育技能进行培养以及提升,与此同时,实施系统性完善以及整合,最终达到整体提升中学生体育技能这一目标。     

谈中学体育教学中的体育精神与人格教育

<正>一、问题的思考现代社会的发展,对中学生的教育提出了新的要求,对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展,培养现代社会所需人才,是当前教育的主旋律。作为中学教育的重要组成部分,体育教学也同样存在着这样一个重要课题。在多年的教学实践中,笔者深深感到我国的中学体育教学,始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前。普遍忽视对中学生体育精神要素的挖     

初中语文课堂教学中学生语文实践能力的培养

新课改的实施对于中学生来说,教育的重点已由过去的应试教育转变为以提升创新能力与实践能力为主的教育。对于初中语文而言,初中语文教师需要依照语文教材里面的具体教学内容,科学性地开展语文教学工作,在教学的过程中,重点培养中学生的兴趣,增强中学生实践能力以及自身的综合素质。依据当今初中语文教学的现状,针对性地分析中学生在语文方面实践能力的培养策略,望有助于中学生实践能力的提升。     

小学体育教学课堂组织的策略研究

小学体育是一门十分重要的学科,其主要目的在于培养学生的体育知识和技能,促进学生身心健康发展。特别是随着素质教育和新课改的不断推进,小学体育教学得到了空前的重视。体育学科的教学质量与学生身体素质水平是衡量学校体育工作开展的一个重要因素,同时也对体育教师的专业知识和教学技能提出了很高的要求,许多教师对小学体育课堂教学组织均进行了深入研究。课堂组织策略是影响小学体育教学的一个关键因素,教师在小学体育教学的过程中要立足于体育教学实际需要,对课堂组织策略进行研究,以此来实现课堂组织的科学性和规范性,促进小学体育教育教学的高效实施。     

浅谈初中语文教学中德育工作的开展

德育工作在任何一门学科中都不能被忽视,立德树人是教育教学工作的根本。教师要培养的是德才兼备的学生,是国家将来的栋梁之才,因此,从某种角度上来说,道德素质的提升比学生知识能力的提升还要重要。初中语文教学要注重德育的渗透,并且结合语文学科自身的特点来进行有机渗透。     

情境教学法在小学美术欣赏课程中的应用

随着社会发展对教育教学改革提出新要求,人们越来越重视小学阶段对于学生综合素质的培养。教育教学改革的不断推进对小学美术教学中学生审美能力的培养提出更高的要求。将情境教学法运用到小学美术欣赏教学过程中,能够有效提升课堂教学对于学生审美能力的培养效果。因此,教师需要不断丰富教育教学手段,切实提高情境教学法在小学美术教学中的应用水平。     

高中物理实验教学现状调查与改革探析

高中物理实验教学以培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为目标,注重提高学生的自主探究能力和合作探究能力。在教学过程中,教师要提高自身综合素质,重视物理实验教学的开展,落实学生在物理实验教学中的主体性,将实验和探究式教学融入教学和生活之中,培养学生的创新能力和动手实践能力。     

初中学生英语听力培养策略

初中英语教学中,学生的听力训练一直是教学的难点。而听力与口语技能的掌握是人们在日常英语交流中的基础要求,也关系着学生的考试成绩。为此,广大教师应积极探寻更加适合中学生的英语听力教学方法,提升学生对英语听力的理解与掌握能力,巩固其英语基础。教师可结合自身教学经验简单提出相应对策。     

论小学语文教学中应注意的几点

新的《课程标准》的实施,为新时代的人民教师指明了工作方向,对于一名小学语文教师而言,应该注重培养自身的教学知识和教学技能,顺应时代发展的新要求,不断反思提高自身,在教学工作中,不但要使学生理解和掌握基本知识,更要注重培养学生思考和解决问题的能力以及合作学习等基本技能。