针对小学英语教学与中学英语教学的有效衔接分析

<正>从小学开始进行英语教学,完善中小学英语教学的有效衔接,将有助于提高英语教学质量。在进行中小学英语教学衔接的过程中,必须重视英语教材、教学、学习这三个重要的影响元素,只有合理把握三元素的存在,处理好其中的问题,才能够做好中小学英语教学的有效衔接工作。1.中小学英语教学衔接中对教材因素的分析大多数学生在小学阶段已经接受过英语教育,入学后由于教材衔接出现问题,学生的小学英语学习成     

论中小学体育教学存在的问题及其对策

在最近几年来,越来越多的人开始关注学生的体制,为了进一步完善中小学体育教学工作,促进学生的身心健康,就应该加快中小学体育教学改革,解决当前中小学体育教学存在的问题。     

中小学英语教学中的口语教学衔接问题探讨

<正>英语是一门语言类学科,英语教学除了要使学生掌握英语基本词汇与语法知识之外,更为重要的是使学生能够听懂英语,并学会使用英语来进行对话。基于此,中小学英语教学中,也越来越重视口语教学。为了更好地提高中学生的英语语言表达能力与跨语言交际能力,必须实现中小学英语口语教学的有效衔接。1.中小学英语教学中的口语教学衔接问题原因分析     

趣味田径项目在中小学体育教学中的应用

体育学科在教育体系中承担着培养学生身心健康的重担,能帮助学生提升抗挫折与抗压能力。在传统中小学体育教学中,教师很少会思考学生喜爱什么、需要什么,考虑更多的是教什么,以此替代了学生主体地位,特别是在田径运动教学中,很难激发学生学习兴趣和学习热情。主要分析如何在中小学体育教学活动中渗透田径运动,以此营造趣味性课堂氛围,从而打造生动有趣的田径教学活动。     

“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示

随着我国教育改革的不断深入,各级教育领域都在积极地转变自身的教育理念以及教育方法,以望能够提升自身的教学效率。而阳光教育就是一种教师积极鼓励、理解以及爱护关心学生,促使其向着团结合作、自强自立和活泼开朗方向发展的教育理论。阳光教育论在当下体育教学中的应用能够有效弥补当下体育教学中存在的不足,是一种取得了良好应用效果的教学理论。就阳光教育论对中小学体育教育改革的启示进行探究,阐述了阳光教育的内涵,深入分析当下中小学体育教学中存在的问题,并提出若干基于阳光教育论的中小学体育教育改革策略,以望能够提升我国中小学体育教学的水平。     

探索中小学数学教学衔接的有效途径和措施

在中小学衔接方面,数学教学仍存在一定的问题,进而对教学的正常开展带来了不利的影响。对此,数学教师必须从中小学数学教学衔接时效性不足的原因入手,找到解决策略,从而实现中小学数学教学的有效衔接,真正贯彻并落实新课程教学改革的目标。     

浅议小学英语教学与初中英语教学的有效衔接

<正>在教学工作中,大部分英语教师都会发现大部分刚升入初中的学生,对初中英语新的学习结构还不适应,这导致学生学习英语兴趣下降,英语成绩也在这一时期开始比较明显的产生分化,初中英语教师要解决的一个重要问题就是做好小学英语和初中英语教学的衔接工作,这对英语教学水平的提高至关重要。本文对此进行了分析。1.中小学英语教学不衔接的原因1.1教学要求改变中小学教学要求存在很大的不同。小学英语教学     

关于英语中小衔接音标教学的探讨

我国义务教育阶段的需要完成的重要教学任务是实现中小学的顺利衔接,英语教学是中小学衔接任务的重要组成部分。《全日制义务教育英语课程标准》对于英语语音教学提出了新的要求:保持语音、语调的标准,可以根据读音拼写单词,能够通过语调和重音的变化理解不同的情感和态度等。音标教学是英语教学的基础,是学好英语语音知识的根本,做好中小衔接音标教学对学生以后的英语学习发挥着至关重要的作用。     

如何做好中小学数学教学的衔接

在我国新课改背景下,教育部对教学提出了更高的要求,要求各学科教师能够在各个学习阶段重视学生思维逻辑能力的培养,需变更传统教学方式,需提高实际教学效果。但是,现今我国中小学数学教学的衔接情况较差,为改善这一现象,简单阐述了如何做好中小学数学教学的衔接。     

小学体育教学中如何培养学生学习兴趣

体育教学是素质教育的重要组成部分,也是教学的重要内容之一。在实践中小学体育是体育教学的基础阶段,在整个实践的过程中我们发现小学体育教学需要从学生的兴趣入手,采取多种措施,不断提高学生参与学习的积极性和主动性,提高教学质量,提升学生身体素质,为实现素质教育目标打下坚实的基础。