浅谈如何提高初中数学的课堂教学效率

在我国初中教学中,数学是义务教育的一门主要学科,并一直深受教师和学生的重视,也是评价学校教学实力的核心课程之一。受传统教育理念及教学模式的影响,初中数学教学的整体质量并不是十分理想。然而,国家对教育事业越来越重视,对初中数学教学也提出了更高的要求。所以,在新课改下教学工作的开展过程中,教师必须加强对提高学生学习质量相关策略的研究,从而促进学生的全面发展和提高学校的教学质量。本文就现有初中教学中如何改善教学方式和方法,对提高我们课堂的教学效率做了简单的阐述。     

在初中数学课堂创设问题情境的有效策略

随着新一轮基础教育的不断深化与改革,对数学教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对初中生问题意识的重视,注重在课堂上创设有效的、丰富的问题情境,使学生对情境中的具体问题产生强烈的关注和好奇,从而联系以往的经验对相关问题展开自主探索,让学生通过自己的努力和思考逐步获取正确的答案,有利于活化学生的数学思维,提高学生独立解决问题的实际能力,同时加强其对所学知识的认知和理解。因此,提出了以下三点在初中数学课堂创设问题情境的有效策略。     

初中数学自学辅导教学的实践研究

新一轮的初中数学课程改革对我国初中数学教育提出了新的要求,要求初中数学教师必须着重培养学生的自主学习能力。在初中数学课堂开展自主学习辅导教学,有助于引导学生养成自主学习的习惯,帮助学生培养创造性思维和抽象思维,让学生可以真正掌握应用数学的能力。本文中,笔者联系自身数学教学经验,分析在初中数学课堂上开展自主学习活动的优点以及实践方法。     

关于初中数学教学的研究探讨

新课改的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求,教师必须采取一些科学有效的措施来提升学生的学习质量。目前,初中数学教学还存在较多的问题,影响了学生的学习兴趣。教师必须采取一些有效方式做好数学教学工作,从而使初中生积极主动地参与到数学教学过程中,有效地培养学生的自主学习能力。     

初中体育课堂有效教学策略研究

伴随教学改革的不断深化,对初中体育课堂教学质量提出更高的要求。然而从当前初中体育教学实际看,存在的问题仍较多,如学生兴趣缺失、教学质量不高等,极大程度上制约了教学有效性的提高。这就要求教学实践中采取有效的教学策略,保证教学效果达到最佳。对体育课堂教学有效性概念进行分析,立足于当前初中体育课堂教学现状,提出提高初中体育课堂教学有效性的相关策略。     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

初中数学教学如何培养学生课后总结的习惯

初中数学学科教学内容相对于小学数学知识而言难度要更高一些,对学生的能力要求也更高,如果学生仅仅依靠自己在课堂上听课的几十分钟,是很难把初中数学知识掌握扎实的,想要学好数学就一定要在课后对课堂上学习的知识点进行总结与巩固。针对如何有效培养学生课后总结的好习惯进行研究分析。     

情境教学法在初中数学中的应用

数学是一门逻辑性、抽象性、应用性很强的科目,随着新课程改革的不断推进,对初中教学提出了更高的要求。初中生还处在发展的关键期,对学生的数学教学要注重激发学生的学习兴趣,情境教学法是初中阶课堂中常见的一种教学方法,能够突出学生学习的主体性,提高学生学习的积极性。     

核心素养视角下初中数学高效课堂的构建探索

数学是初中的一门主要课程,在促进学生思维发展方面发挥着关键作用,因此受到教育界的高度重视。构建初中数学高效课堂能够提高教育资源利用率,满足师生的实际需求。尤其是在当前核心素养视角下,只有以高效课堂的构建作为基本目标,才能满足教育发展的趋势,促进学生的全面发展。然而,由于受到多种因素的影响,在当前教学实践中仍旧存在诸多问题。本文将通过分析初中数学高效课堂构建的意义,提出初中数学教学中存在的问题,并探索核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略。     

浅议农村初中数学教学现状及改进策略

农村初中数学教学问题一直影响着农村数学教学质量的提高,本文就此问题以笔者的教学经验从学生的生活环境、教育环境、学习习惯及教师的教学观念、教学方式等方面阐述了农村初中学生在数学学习和教师在数学教学中的呈现出来的问题,对这些问题进行了具体的剖析,并针对当前学生、教师在学习、教学中存在的问题从情感交流、学习方法、教学方式等方面进行论述,为“将课堂转变为学堂,让学生成为课堂的主人”,提高教学质量提出了改进的策略,对改变农村初中数学教学现状,提高课堂效率具有一定的指导意义。