小学数学课堂教学有效性探究

社会的改革促进了教育教学的改革创新。在课堂教学中,提高课堂教学的有效性是所有教育教学创新的最终目的。什么是有效?即教师在传授学生知识的过程中达到了教学目标,也使学生后期发展规划有了前提条件的支持,实现了教育各方面的价值。但是,在实际的教学工作中,往往存在着教学目标不明确、教学方法不恰当、重结果轻过程、重理论缺灵活等问题,教师要明确教学目标,坚持"以人为本";注重课堂教学的情境设计。     

浅谈信息技术与学科教学内容的有效融合

近年来,教育投入不断增加,教学设备得以不断更新和完善,"信息技术多媒体"普遍进入课堂,教学手段变得更加现代化。这已经成为当前教育的一大特点。信息技术手段的引入,使得广大教师的教学方法有了很大的变化,教学手段的多样化以及学生学习效果的提高,都是信息技术带给我们的便捷,同时在使用信息技术的过程中也出现了很多问题,教师一边改变教学手段,一边处理和解决信息技术与学科之间的有效整合过程中出现的问题。     

“新课标”下高中地理教学存在的问题和对策

高中地理是学生储备知识中不可或缺的一门学科。在"新课标"下,高中地理教学仍然存在很多问题,教育质量受到影响,学生地理学习兴趣也受到影响。要求教师在教学中要发现问题,并且找到解决问题的方法,遵循学生的学习规律,调整教学策略,不断提高高中地理教学效率。     

培养初中学生英语阅读能力策略的思考

<正>"阅读"是获取信息的基本能力,也是英语学习的重点之一。随着英语课堂的改革和创新,阅读在英语学习和应用中发挥着非常重要的作用。因此,在初中英语教学中提高学生的阅读能力也是教师的一项重要任务。然而,初中学生的英语阅读仍然存在许多问题。这就要求教师改进传统的阅读教学观念,将其转化为一种有效的教学方法,提高学生的英语阅读能力,激发学生对英语的兴趣。1.初中英语阅读教学中存在的问题1.1传统教学理念的束缚导致了阅读教学不理想传统的教学模式中,教师是课堂教学活动的主     

新课改下高中语文教学的有效途径

<正>"新课程"是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育中最体现教与学双方价值的思想改革。如何真正有效地优化教学环境,指导学生科学高效地积累,是一个值得思考的问题。本文将简单的介绍有效的高中语文教学途径。一、重视积累,提高语言能力积累对于学生来说是很重要的,也是当前语文教学中的一个重要内容,重视学生的语言积累,让学生乐于积累,学会积累。与此同时,学生在积累的过程中,教师要探索语言积     

论小学语文教学中如何实现“以人为本”

当今社会发展的各个方面都在大力倡导"以人为本",教育行业也不例外,尤其是在语文教学中。语文学科本身就具有人文性,这就要求语文教育也要具有人文性。在教学过程中,语文教师实施的是把学生作为"人"的教育,而不是为"考试"而开展的教育。为此,语文教师要着力将传统的以教师为主体的教学理念转变为以学生为主体的教学理念,实施以学生为本的教育。那么,如何在教学中做到"以人为本"、以学生为中心呢?本文对此进行了重点论述。     

关爱,驱散颓靡的阴霾——一个关于如何看待问题学生的故事

问题学生,是一线教师无法回避的一个特殊群体,也是班主任及科任教师日常教育教学面临的一大压力源。在日常生活中,教师要正确地与他们相处,并学会立足实际,具体问题具体分析。文章将以教育教学中的真实个体为例,力图回答"关于如何看待问题学生"这个复杂问题。     

小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究

随着社会的不断发展,当今的教育水平和要求是不断提高的。因而学习效率的提升也成为当今教育学习所要解决的重中之重。在小学数学的教学当中,创设有效问题情境的教学方法成为提高学习效率的一大有效方式。教师通过创设情境,使学生参与问题的讨论,提高了学生的学习积极性,节省了教学时间,加快了教学进度,同时也为教师的教学活动带来了便捷性。对小学数学教学中创设有效问题情境的对策进行研究。     

高中语文课堂提问技巧谈

<正>在语文教学实践中,问题是教师用于引导学生展开探究活动最常用,也是最有效的方法,但从当前的高中语文教学实践来看,教师虽然从讲授者的角色转变为引导者了,但因课堂中问题太多,课堂又走向了"满堂问"的极端,学生只能疲于应付教师提出的问题而没有深入思考,问题的启发性和引导性不足。文章就结合高中语文课堂教学实践,对语文课堂中提问的一些技巧作简单分析。一、创设情境,以问题启发学生思考在语文课堂教学中经常出现这样的现象,即教师提出     

浅谈高中英语有效教学

<正>有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在于教师而在于学生。因此,打造有效课堂则成为有效教学的关键,这也是高中英语课堂教学的重要途径。本文就高中课堂英语教学有效性的实际应用以及注意的问题进行一些探讨。一、构建良好的课堂环境,注重课堂教学的实效性在教学过程中,良好的课堂气氛和人际关系是学生主动参与课堂教学活动的前提条件。美国心理学家罗杰斯认为:"人的先天潜能是无比优秀的,后天教育就是创造一种适宜的环境与