在反思中成长,在感悟中进步

<正>高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能有资格教育孩子。自从我踏上教育之路,我就时刻以高尔基的话警惕自己,做一个爱生如子的好教师。我一直兢兢业业地呵护着教师的工作,但是光有工作的热忱行吗?困难是不会怜惜我们的,它会一次次地向我们挑战。我也曾焦虑过,苦恼过。上课,学生个个听话,对教师言听计从,但为什么总有那么多智力正常的学困生?下课了,学生个个对教师点头微笑,礼貌问好,但为什么总有     

语文教学中如何帮助学生走出沉默的阴霾

每个学校和教师都很关注学生的学习成绩,作为教师的我,每次学生的作业和练习卷我都认真批阅,反思。然而,在学生成绩背后我发现:学生的成绩与他们的课堂表现联系起来似乎有一定的规律,课堂上成绩不理想的学生出现了"上课沉默"现象。本文将结合自己的教学分析"上课沉默"现象形成的原因,并从注重主体性的培养,设计问题要有层次性,多用鼓励性评价,营造民主性氛围这几个方面帮助学生走出沉默的阴霾。     

给一个支点,我能撬起地球——谈如何让学生学会学习语文

<正>有时候很疑惑,总怀疑自己每天上课的意义。我让学生背诵默写分析课文,学了这些知识有什么用?他们忘了又怎样?考得不好又怎样?直到我看了茱莉亚·罗伯茨演的《蒙娜丽莎的微笑》(真的好看,绝对经典),凯瑟琳教授让我懂得了,我们不在于让他们学到了什么,而是让他们发掘自己的兴趣,大胆实践,自己学会学习。记得生本教育的核心就是把"要我学"变成"我要学",学生是课堂的主体。叶圣陶老先生也说过:教师的作用不在于全盘     

从田家炳先生到校园文化

<正>田家炳先生是一位爱国爱乡、热心公益事业的企业家和慈善家,一直大力支持公共教育事业。仅在中国大陆就资助了75所大学,以田家炳命名的中小学达175所。不仅如此,他还有着艰苦创业、薄己厚人、勤俭节约的优良品德。我所在的城市也有一所田家炳中学,也是我的母校。某日周末返乡,路过母校,看见气派的教学楼里有教师在上课;操场上也有几个学生在踢球。我便问了一个学生为什么没有去上课。学生回答说那是老师在给优等生有偿补     

让学生爱上语文

<正>某日听到同事抱怨:现在的学生越来越不重视语文学习,上课课堂气氛沉闷,几乎没人举手回答,课后作业没有质量,或是书写潦草,或是应付了事,还有不少同学拖欠作业。面对这种情况,我陷入沉思,我们怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?如何让学生爱上语文呢?我想在此与同行们谈谈自己的一点心得体会。一、建立良好、融洽的师生情感别林斯基说:"爱是教育工作和媒介,对孩子的信任是教育成功的保障。"教师对学生倾注爱心形成融洽的     

培养中学生在历史课堂上的参与意识

<正>美国的布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。"在新课程标准中也提出:"以学生的终身发展为本的理念。"可见让学生学会自觉地学习是十分重要的。因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生,教师是学生的引导者,交给学生学习的方法,让学生能够主动地去学习。下面我就历史教学中如何培养学生学习的参与意识谈几点粗浅的看法。现在的中学生由于年龄偏小,许多学生对教师有很强的依赖心理,跟随教师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在不制定学习计划,坐等上课,课前不预习,对教师上课     

浅谈更加精彩的艺术理论课堂的生成

笔者针对当今艺术理论课堂上课难、难上课的问题,从全新的教育教学角度和课堂实践出发,理论结合实际,通过课堂上课效果和课后学生反馈,认真总结经验,在探索中找出教学中容易忽视的几个问题,用一种全新的思维方式思考学生与教师的互动以及相互之间的制约关系,争取让艺术理论课堂变得生动有趣,让教师和学生面对艺术理论课堂都能充满激情,从而构建和谐的上课环境。     

提升农村学校教学质量从改变认知开始

<正>众所周知,当前制约农村学校教学质量的主要原因有四个方面:一是农村中小学教师老龄化。以我所在的新乡市红旗区洪门镇为例,有7所小学、2所中学,共106位教师,40岁以下的教师人数仅有二十几人。二是教师职业倦怠制约着教育教学能力的提高。因教师"量"的不足,随之而来的就是教师工作量大、压力大,每天除备课、上课、批改作业、做学生工作外所剩时间不多,多数教师下班后都感觉非     

用心书写美丽的教育梦——访西平县专探乡陈茨园小学特岗教师张丽梦

<正>2016年3月中旬的一天,在西平县专探乡中心校潘俊副校长的陪同下,我来到专探乡陈茨园小学。当时是上课时间,有几位教师正在办公室里批改作业。为了不影响他们工作,我和校长宋瑞功站在校园里攀谈起来。据宋校长介绍,陈茨园小学有230多名学生,16位老师,其中有两位特岗教师。张丽梦老师是其     

小学数学教学中的问题解析及对策探究

教师的教学活动对学生的学习起着重要的作用,我们要对教师在教学中的教学方式进行充分认识,教师在教学的过程中要充分认识到教学手段应不断丰富,在上课过程中的气氛活跃,不断调动学生学习的积极性。教师对于学生不懂的问题要正确地引导,这样对学生充分理解上课中提到的知识有很好的帮助。我国教育在逐渐走向完善,但是教师在教学过程中还有很多问题得不到解决。本文主要针对教学过程中存在的问题,提出了相应的意见和建议。