读写结合教学模式在小学语文教学中的开展

阅读和写作是小学语文教学中必不可少的部分,阅读和写作分别是语文学习的输入和输去过程。读写能力是小学教育的重要部分也是小学教育的教学目标。学生在小学时期,还未形成完善的知识体系,只有通过大量的阅读,得到知识和素材的积累,并培养语感,才能对学生的写作有所帮助。因此,教师应该鼓励学生大量阅读,并且要阅读有价值的材料、对写作有帮助的材料,在写作时把积累的素材应用到文章当中,为今后的写作打下坚实基础。     

谈读写结合的有效实践

<正>作为语文教师,我们都清楚地认识到大量阅读对于写作的重要意义。加入"语文主题学习"实验后,我对于如何借助"语文主题学习"丛书的阅读提高学生写作水平,做了一些探索和尝试。下面我结合教材五年级下册第一单元和对应的"语文主题学习"丛书谈几点做法。一、借助阅读体验,积累写作素材学生之所以不爱写作,最根本的原因在于缺乏写作素材。写作素材除了来源于生活,还来源于阅读,现在的学生生活相     

小学作文教学策略的思考与探索

<正>写作是小学语文教学的难点,能反映学生的语文知识掌握和素材积累情况,同时也是考查学生阅读理解能力、语言表达能力、文学素养等的有效途径。目前,小学生普遍感到作文难写,这是因为他们没有素材,写作时没有抓手,不知道从何处下笔。教师的作文教学也不够科学,导致教学效率低,教学效果不理想。鉴于此,本文主要从"创设写作情境,激发写作兴趣""注重积累作文素材,丰富写作内容""注重培养想象力,指导学生仿写、     

小学语文阅读与写作有效契合途径之研究

随着新课改的不断深入,要求小学语文教师要将语文阅读与写作有效契合起来,为学生提供大量的阅读资源,不断开拓学生的知识面,并要求学生摘抄优美词句,逐渐积累大量的写作素材。同时,小学语文教师要为学生创造自主阅读的机会,使学生深入理解文章内容,从而有效提高学生的阅读理解能力和写作水平。     

浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

"读书破万卷,下笔如有神",这句话有力地证明了阅读与写作的关系。小学生的知识积累,很大程度上来源于广泛的阅读积累。因此,课外阅读在小学语文作文教学中的重要性不言而喻,它不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助学生积累写作素材,还有利于发散学生思维和开拓想象力等。     

谈小学作文教学中学生创新能力的培养

<正>小学语文教学中,作文教学是重点和难点。与其它知识相比,学生要想提高自己的作文水平,就需要投入大量的时间去阅读和积累,很多学生因没有什么生活经验而缺少写作素材,再加上词汇量匮乏,所以在写作时经常会感到茫然无措,于是逐渐丧失对写作的兴趣。尽管写作需要一定的技巧,但对于小学阶段的学生而言,作文教学更重要的是培养学生的语感,帮助学生养成良好的写作习惯,打破固有的写作模式,激发学生的创新能力。一、整合写作素材,奠定作文教学的基础很多学生的作文之所以内容空洞,根本上还是因为没有写作素材,     

探究小学语文作文素材积累的新途径

<正>小学语文作为一门语言学科,教学内容却不仅仅是语言,在语言这一大类下,还细分着阅读、词汇、拼音、写作等等多个小类。小学语文教师在教学的过程中不能对其一概而论,而要进行分类教学。其中,作为小学语文学科教与学的重点和难点,写作无疑是放在首位的一类。在小学语文作文教学中,是以教学句法、词法知识为基础,引导学生合理利用语言叙述事物作为教学目标。其中,作文教学离不开素材的积累,有了素材积累去拓展学生的思维,学生才有更广的发展空间和想象空间,从而提高学生在写作学习中的获得感和参与感。因此,小学语文教师要通过多种途径、采取多种方式,创新语文作文素材积累教学的模式,有效提高学生作文素材积累,促进学生更好地学习语文作文知识。     

课外阅读在作文教学中的重要性及实践措施

<正>课外阅读在现代语文教学中越来越受重视,而科学有效的课外阅读实践是提高学生写作能力的重要途径。阅读教学与作文教学有着密切的关系,阅读是源头活水,大量的阅读往往能够使学生积累丰富的作文素材,使学生的表达更为顺畅,取得较好的作文成绩。本文就课外阅读的价值与意义进行探究,并提出具体的实践策略。作文是语文教学的重点,也是教学的难点。大量的阅读能有效提高写作能力,学生通过阅读可以积累丰富的写作素材,在潜移默化中提升语言表达能力,     

谈课外阅读在小学作文教学中的重要性

<正>在小学语文教学中,作文无疑是重点和难点。作文考查的是综合能力,需要学生对日常生活有较强的敏感度和感悟能力,善于积累素材,因此仅依靠课内阅读及课上教师的讲解是远远不够的,需要学生在课下大量阅读,不断丰富知识储备,扩充阅读量,积累写作素材,养成良好的阅读习惯,用课外阅读反哺写作。     

科学把握读与写,助力语文素养培育

读写相结合是重要的语文教学策略,一方面让学生在阅读中积累写作素材,学习写作方法,另一方面让学生在写作中充分运用知识储备,提高语言表达能力。教师在教学中需要把握阅读和写作教学重点,有针对性地带领学生完成优美词汇和写作技巧积累,并且在写作训练中检验学生们的学习成果,逐渐提高学生的语文综合素养。