试论高中学生数学思维障碍解决策略

高中数学课程是一门形成理性思维、发展智力,培养学生的创新意识和应用意识的科学。因此,在高中学生数学中,要解决学生思维障碍,教师要明确高中学生数学思维障碍的形成原因,要明确高中学生数学思维障碍的具体表现,还要明确高中学生数学思维障碍的解决策略。     

基于合作学习模式下的高中物理教学研究

随着教育教学改革的不断深入,培养学生独立学习能力与创新思维成为重点,高中物理是一门自然学科,目标在于培养学生思维能力以及独立解决问题的能力,增强创新意识是课堂教学的重点。传统教学模式单一,教师是课堂主导,忽视了对学生进行协助与分享意识引导,不利于培养学生各方面的素质与能力。由此,基于合作学习模式对高中物理教学进行探究,提出几点合作学习的对策。     

高中新课标数学教学中渗透心理素质教育的实践研究

良好的心理素质是人的全面素质中的重要部分,高中数学教学不仅要培养学生扎实的基本功,灵活的思维方式和灵敏的感观能力,更应重视对高中学生心理素质的培养,能在高中数学教学中充分融入心理健康教育,将对学生心理的健康发展起到举足轻重的作用,就能达到数学教育教学的目标。因此,在高中数学课堂中应重视和加强对学生的心理健康教育,让学生能主动地学,能创新地学,能快乐地学数学。     

创造性思维能力在高中数学教学中的培养研究

素质教育的核心是创新精神和实践能力。在如今的高中数学教育中,教师不仅要关注学生的数学成绩,更为重要的是要注重对学生创造性思维能力的培养。学好高中数学,需要学生具有较强的辩证思维能力及想象力,所以教师要利用先进的教学理念及教学模式来培养并提高学生的创新思维能力、想象力、辩证思维能力等。创造性思维能力的培养,不仅有助于学生分析问题、解决问题能力的提升,还能为国家和社会培养创新型的人才。     

浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

随着当前教育教学改革的日益深入,针对学生的素质教育日益受到人们的关注。数学学科由于其特殊的逻辑特征,对学生的创造性思维和逻辑推理能力具有一定的要求,因此教师在日常的教学中,需注意对学生的创造性思维展开针对性培养。本文结合高中数学教学中的具体问题,以学生的实际需要为依据,探讨了高中数学教学中影响创造性思维能力培养的因素及其培养方法。     

基于强化问题意识的高中历史学科学生自主学习能力的培养

强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。近年来,随着我国教育改革的逐步深化,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点已形成共识。因而,对培养学生创新精神"切入点"的问题意识的培养——逐渐成为教学研究的重点问题。高中学生的认知特点己由形象思维逐步转移到抽象思维,已有一定的自制力和较强的独立思维意识,他们己具备一定的综合素质,包括独立思考和初步辨证分析问题的能力、思维活跃、理性思维能力有所提高、自我意识进一步增强等,再加上他们原有的基础知识储备,这些均为高中学生自主学习能力的培养莫定了良好基础。当然,高中学生毕竟还是学生,对历史知识的储备还不充分,对史实的领悟能力还比较欠缺,自主学习还需要教师的引导和帮助。     

小学思想品德课堂中高年级学生逻辑能力培养方法探究

随着教学改革的不断深入,素质教育成为了教学的主流目的之一,正是在这一大背景下,小学思品教育的重点也不仅满足于成绩的提高,还包括了学生思维逻辑能力的构建和完善。但由于小学阶段学生的思维能力尚有不足,而思维方式也还尚不成熟。因此,思维逻辑能力的培养还是主要集中在小学高年级段的学生身上。并且,就教学目标而言,学生思维能力的培养与提高对学生日后的学习都有极大的帮助,因此小学思品教学需要将学生的思维能力培养重视起来。正是出于提高学生思维能力的考虑,本人将结合多年的教学经验,分析并探讨如何在思品课堂教学中提高培养高年级学生的思维逻辑能力。     

高中数学教学中的创新教育

素质教育强调教育要促进学生的全面发展,素质教育的核心是创新教育,创新包含创新意识和创造能力。创新意识是学生进行创造活动的内在动因,能够激发和促进学生的创造活动。在高中数学教学中,学生的创新能力主要是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究欲,不断追求新知,学会独立思考,学会从数学的角度发现和提出问题,并自主探索,分析、解决问题。在高中数学教学中,教师应有意识地培养学生的创新能力,在日常教学中真正把提高学生的创新能力落到实处,培养学生的创新意识,发掘学生的创新潜能,以提高学生的创新能力。培养高中学生的创新能力应贯穿于整个数学教学活动中,在教学中教师要为学生营造和谐、自由、民主、开放的学习氛围,让每个学生都积极参与数学学习活动,为他们提供发展创造性思维和进行创新活动的机会,为学生创设自主、合作、探究的情境,让他们在自主合作探究中掌握基础知识和基本技能,发展思维,增强创新意识,提高创新能力。此外,教师还要善于引导学生善于发现问题、大胆提出问题、分析问题、解决问题,并能够总结解决问题的思维方法等,从而培养学生的创新意识和能力,为学生终身学习打下良好的基础。为此,本文重点论述了高中数学的创新教育。     

高中数学教学中培养学生创新思维的对策探究

新一轮的课程改革提高了对高中数学教学的要求,尤其是在新高考背景下,更加注重学生探究能力以及创新思维的培养,教师在实际教学中需要引导学生将数学思维、知识灵活运用到生活实际中,从而有效培养学生数学综合素养。主要对高中数学教学中培养学生创造性思维的必要性、高中数学课堂教学现状以及具体创造性思维能力的培养对策进行分析。     

初中数学创新思维的培养

<正>数学认识活动是理性活动,是对学生进行创新思维训练的主阵地,激发学生创新思维动机,理清学生创新思维脉络,培养学生创新思维方法,是提高学生创新思维能力的重要方面。以下是笔者对提高学生创新思维的一些认识:一、更新教育观念,成为创新教育的达人既然我们明白创新教育是我们教师发展的大方向,那么,我们首先就要成为创新型教师,有创新型教师,才能实施创新教育,才能培养出创新型学生。这是我们教师的职责和义务,也是主流教育的发展趋势。笔者认