当前语文阅读课堂实施过程中存在的系列问题

<正>随着新课程改革的不断深入发展,实施素质教育的呼声越来越高,而素质教育的有效实施是以课堂为基础的,向课堂求效率、要质量,这就迫切需要高效课堂的实施。"以生为本"是高效课堂的核心,也是高效课堂的灵魂。只有抓住核心,基于课程标准,结合各学科的不同特点,全面落实科学素养教育,才能为学生的终身发展奠基,才能全面推进素质教育。因此高效、科学的多元化的     

如何提高初中英语课堂的有效性

<正>新课程理念最终要通过教师在课堂教学中得以落实,并最终体现在学生综合素质的提高上。新课程改革推进到今天,关注课堂、研究课堂、创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实现课程目标的有效手段和必然趋势,是当前教学、教研的中心工作和重要课题。如何提高课堂的有效性,有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂效率就成了我们教学的主要任务,需要精心研究,精心设计。首先,在教学中必须制定明确、科学、全面的教学     

浅析如何构建初中英语高效课堂

新课程的改革以及素质教育的进一步推进,给初中英语教学提出了新的挑战。初中英语作为一门重要的学科,高效优质的英语课堂对学生的学英语学习有着直接的影响。因此在初中英语教学的过程中,教师必须要对英语教学方式进行改革,确保初中英语课堂的高效性,提升初中学生的英语素养。本文就如何构建初中英语高校课堂进行分析和探讨。     

新课程下如何上好一堂历史课

随着素质教育的不断深入,新课程标准明确指出要坚持"以生为本"的教育教学理念,在课堂教学活动过程中充分体现学生的学习主体性,将课堂主动权还给学生,进而打造高效课堂。要上好一堂初中历史课,无疑要打造高效的历史课堂。高效课堂不仅仅是素质教育的要求,也是当前教育者不断追求的一个目标。本文中笔者结合自身教学经验,对如何上好一堂历史课提出自己的看法,努力实现历史高效课堂,进一步提升历史课堂的教学效率与质量。     

打造小学数学高效课堂的几点策略

<正>新课程实施的目的是减轻学生负担,提高教学质量,推进素质教育。达到这一目的的关键是提升课堂效率,构建高效课堂。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,也是教师永远的追求。什么是高效课堂呢?高效课堂应是在了解学生的实际发展水平和特点的基础上,合理地确定教学内容的重点;高效课堂应以尽量少的时间,采取最优化的手段,实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态;高     

浅析初中体育课堂中的几种教学方法

随着素质教育的不断发展,高效课堂如火如荼地推进着,给人一种焕然一新的感觉。作为艺体类中的体育课堂,同样要积极践行高效课堂模式。作为体育教师,在开展初中体育课堂教学中,必须要掌握几种重要的教学方法,来提高学生的体育素质以及体育成绩。     

高效课堂的架构——架构语文高效课堂模式尝试

<正>随着新课程改革的进一步推进,如何架构语文高效课堂模式,已成为语文教育工作者关注的焦点问题,笔者认为,高效课堂应该具有如下一些特质:过程的生成应该是高效的,学生参与要高;认知的建构是高效的,学生认知要高;合作探究的效率要高,学生的激情要高;审美体验是高效的,学生的情意要高。这样,学生的素质才能真正地得到全面的提高,学生的个性才能进一步地优化和发展,要达成     

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。     

寻求高效课堂与素质教育的契合点

在全面推进素质教育的教学过程中,努力寻找出高效课堂与素质教育的契合点,正确处理好二者的关系,使之互相促进而不致偏废。具体采取以下做法——在制定目标时明确培养素质方面的要求,在学生完成导学案中注重测评学生的心理素质,在测评释疑中考查学生的素质水平和综合能力,在导学过程中注重素质的培养与能力的提高。从而寓素质教育内容于高效课堂过程之中,以高效课堂达到素质教育之目的,最终使课堂教学既达到高效又发展学生的能力素质。     

初中语文高效课堂的打造策略探讨

随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学中,如何创造高效课堂,提高课堂教学成效和质量,成为初中语文教师的目标。传统的教学方法已经无法适应现代语文教学,随着新课改的不断实施,教育要讲究素质教育理念,一切都要以学生的发展为目标,教师要尊重学生,与学生建立民主平等的师生关系。而课堂讲授不能只以教师为主导,学生也是课堂的主体,要想贯彻新课改下的教育观,初中语文教师就必须要从学生的观点出发,在课堂教学中融入生活情境,并根据现代教育教学方法对自己的教学模式进行不断的更新,创设出最适合学生的高效课堂。主要就如何做到高效率、高质量课堂,完成初中语文教学目标做出分析。