浅谈如何教会学生写“数学日记”

<正>数学教学不只是"算"的教学,更要重视学生"说"的训练,尤其是学生"写"的能力的培养。坚持写"数学日记"是一种良好的数学学习习惯,不但可以训练学生的逻辑思维能力,激发学生学习数学的兴趣,而且对提高学生的分析判断能力、口语表达能力也有极大的推动作用。但是现在越来越多的学生不喜欢写日记了。在教学中,我重点从数学学科方面对学生书写"数学日记"做了实践探索。一、创新形式,培养学生写日记的兴趣兴趣是做好一切事情的基础,首先要培养学生喜欢写"数学     

浅论小学数学教学中的语文因素

在小学教育阶段,各学科之间都会表现出彼此包含相容的特点。在小学数学教学中,注意到其中的语文因素,注重锻炼学生的口语表达能力以及语言表达能力,将有助于培养学生严密的逻辑思维能力,对于数学教学也具有积极的促进意义。     

浅谈小学数学教学中学生语言表达能力的培养

受传统应试教育的影响,现阶段的小学数学教育依然非常注重学生的学习成绩,而忽视对小学生其他能力的培养,这样不利于促进学生综合素质的全面发展。针对"浅谈小学数学教学中学生语言表达能力的培养"这一话题进行分析讨论,旨在探究现阶段小学数学教学中培养学生语言表达能力的具体策略,以促进小学生语言表达能力的培养。     

初中语文教学中培养学生语言表达能力分析

在初中语文教学中,提升学生的表达能力格外重要。在初中语文教学工作中,语文教师要充分重视语言表达能力的培养,采用多种方式来提升学生对语言表达的兴趣,为学生营造良好的口语表达环境,有效提升学生语言表达能力,让他们的口语表达能力和书面表达能力都得到进一步的提升。     

如何提高初中生的语言文字表达能力

<正>语言是人与人之间交流的基本工具。语言文字表达能力对我们每个人都很重要,是现代人才必备的基本素质之一。简单地说,语言文字表达能力主要包括口头语言表达能力、书面语言表达能力、肢体语言表达能力和书面图形表达能力等。在这里,我主要就怎样培养初中生的口头语言表达能力和书面语言表达能力谈谈体会。一、口头语言表达能力初中阶段是一个提升口语表达能力相当重要的时期。合适的训练,能使学生     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

学生的表达能力是非常重要的,教师们在教学的过程中要注意学生的表达能力的培养,让学生能够更好地进行口语交际,在当今时代,人们之间的交流日益增多,这都需要学生有比较好的口语表达能力,很多教学工作者都对小学语文教学中学生语言表达能力的培养进行了探究,希望能够通过小学语文教学来帮助学生提高语言表达能力。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

中学阶段是学生提升语言表达能力的关键时期,因此,教师应抓住这个黄金时期,采取科学有效的手段引导学生,帮助学生提高语言表达能力。首先以着力分析当前初中语文教学中对学生语言表达能力的培养存在不足为入手点,并对如何在初中语文教学中提升学生的表达能力进行浅要探究。     

小学语文教学中如何加强培养学生语言表达能力

新课标背景下,小学语文教学的高效化指导,是重要的教学目标之一。教师要运用多种教学方法,帮助小学生在小学阶段打好基础;从小抓起,加强学生语言表达能力的培养和指导,提高学生的表达能力,鼓励学生"敢说、愿意说"。教师还要在小学语文教学得到推进的同时,培养学生良好的语文素养。本文针对小学语文教学如何加强学生语言表达能力展开了探讨。     

浅谈如何培养小学生的数学表达能力

<正>语言是思维的"外壳",思维是语言的"内核"。对小学生进行数学表达能力的培养,可以让他们通过"说"来促使思维的发展。所以,在课堂教学中,教师要让学生大胆地张开嘴来"说数学"。同时要对学生"说数学"的兴趣进行激发,给他们创设出良好"说"的环境。在培养学生素质和能力的教学中,教师不能把学生的嘴巴"堵住",而是要鼓励他们把自己对数学知识的理解"说"出来。通过"说",学生把抽象的思维用数学语言表达出来,能直观     

浅论聋生数学语言表达能力的培养

数学教学中,聋生语言表达能力的培养往往被忽视。要想提高聋生的数学语言表达能力要做到以下几点:一是充分认识培养聋生语言表达能力的重要性;二是给学生创造宽松的学习环境让他们积极主动大胆地"说";三是规范自身手势,引导聋生养成用数学语言表达的习惯;四是注重聋生语言表达的条理性。