中学英语课后作业布置的有效性技巧与策略

<正>1.中学英语课后作业布置的重要性课后作业是检查教师教学效益的一个重要手段,在教师的教学工作中不可缺。中学英语课后作业的变革关键在于对传统作业观的改变,通过创新作业形式,实现英语课后作业的多样化、合理化和科学化。在英语教学中,课后作业的布置不可或缺。首先它是基于教学目标和教材特点,再结合学生的实际情况设计而成,有利于促进学生英语的进步。其次,通过英语课后作业能够得知教学目标是否落到实处,     

高中英语作业——高效设置,有效批阅

英语作业是对英语课的巩固和反射,是教师掌握学生信息和反思课堂教学的重要媒介;而有效的课后作业批阅,则将教师捕获的关键信息反馈给学生,两者相辅相成,是促成英语教学的重要手段,因此,合理有效地设置英语作业和批改作业在教学中发挥了举足轻重的作用。本文就对英语作业的设置及批阅谈个人的几点看法。     

如何提高初中英语作业的实效性

课后繁重的英语作业不仅增加了学生负担,还打击了英语学习的积极性。笔者认为作业只是教学的有益补充,其时效性和针对性才是作业的本质特点,基于此,本文对如何提高初中英语作业的实效性进行了分析。     

优化初中英语课后作业设计的几点思考

<正>当学生从小学升入初中后,将面临着更多学科上的压力,尤其是英语这门学科让学生变得无从下手。海量的词汇、复杂的语法以及实际的情景让学生逐渐丧失了学习英语的兴趣,缺乏学习英语的主动性。这就需要英语教师对教学手段进行创新和完善,英语的课后作业便是这一问题的有效突破口,课后作业不仅可以帮助学生重温上课时讲述的内容,又可以检验学生学习成果,可以说一举两得。当优化课后作业后,可以更高效地提高学生的英语水平。     

“减负提质”理念下初中英语作业设计策略

<正>在应试教育模式下,英语教师为提高学生成绩在课后布置很多练习作业。虽然在一定程度上,课后练习能对学习起到巩固的作用,但是繁重的课后作业只会适得其反。在英语教学过程中,教师需从学生实际学习情况出发,将教学重点放在高效的课堂教学上,将课后作业精细化、合理化、高效化,减轻学生负担的     

基于新课标的高中英语写作训练策略初探

<正>依据新课程标准对高中英语写作所提出的教学目标,开展以渗透式写作训练策略提升学生英语书面表达能力的教学实践研究,在正常写作训练的同时,有意识把英语写作训练融于日常课堂教学、课后作业,以及听、说、读、看的综合训练之中,以实现全方位     

新课程下的小学英语课后作业优化

新课程标准要求小学英语教师在进行课后作业设计时,应当有目的地进行优化,提高学生学习能力。本文旨在根据新课程英语的标准,对小学英语课后作业的优化提出针对性策略。     

初中英语作业设计优化实践例谈

英语作业有巩固旧知发展新知的功能,又有培养学习习惯与发展学习思维的功能。但是目前英语作业布置存在很多问题,笔者认为只有在备课中把英语作业作为教学设计的一部分,将预习、课堂与课后作业灵活搭配,形成合力,才能更好地为教学服务。     

初中英语课后作业设计与评价探讨

初中英语作为学生中学阶段的一门主要课程,其课后作业的设计对拓展学生的知识面,锻炼英语知识的实际运用能力以及提高学习成绩起着重要作用。因此,科学的设计课后作业内容,摒弃传统的题海内容,将学生的实际口语能力及其应用能力提高作为课程设计的核心内容,进而逐步改善课后作业模式,逐渐提高学生综合素质。本文从初中英语课后作业设计的现状着手,分析了英语课后作业设计中的不足之处,进而提出解决的对策,以期完善初中英语课后作业内容,达到提高和锻炼学生技能的目的。     

高中英语课后作业设计存在的问题及对策

<正>随着新课程改革的日益深入,高中英语教学暴露出了许多问题,同时也面临着改革的契机。为了进一步夯实学生的英语基础,巩固学生的课堂所学,教学者为学生设计了相应的课后作业,但学生并没有因此获得显著的提高,反而导致学生不堪重负,失去了英语学习的兴趣。为此,高中英语教学必须深入探究和挖掘课后作业设计过程中存在的问题,积极地思考对策,寻求解决之道。