信息技术电子电工教学相结合的策略

文章对信息技术与电子电工教学结合做了简单的论述,指出了信息技术在电子电工教学中的优势,提出了信息技术与电子电工教学相结合的目标,在此基础上提出了电子电工教学与信息技术结合的策略,希望能够加快信息技术与电子电工教学的结合,从而提高电子电工教学效果。     

翻转课堂在中职电子电工专业教学中的应用初探

相对其他专业课程而言,电子电工专业难度比较大、内容比较抽象,因此学生很难对其深入理解和掌握,翻转课堂可有效提高教学质量,突破当前教学所面临的困境。文章首先介绍了中职电子电工专业教学中存在的问题,然后介绍了教学中应用翻转课堂的作用,最后介绍了翻转课堂在电子电工专业教学中的应用。     

信息技术在小学数学教学中的作用

信息技术近几十年来发展十分迅速,教育信息化这一理念也在整个教育界广泛流行。把信息技术与小学数学课堂有效整合在一起,不仅可以提高老师的教学效率,也能激发学生的学习兴趣,达到"学生乐学、老师乐教"的效果。从教育信息化、小学数学教学的特点、信息技术和小学数学教学有效整合的策略和信息技术与课堂交流整合过程可能出现的问题进行讨论。     

信息技术在初中教学当中应用的思考

随着现代信息技术的快速发展,使得教学改革不断深化,将课程教学与信息技术进行有效整合,能够促使教学质量的不断提升。教师在开展课堂活动时,结合自身的教学经验,合理运用信息技术,能够有效的丰富课堂内容,整合教学结构,从而进一步提升课堂质量。因此,本文将重点探索利用信息技术,开展初中阶段的教学活动的有效措施,旨在推进教学改革,增强课堂的有效性。     

中专电工电子实训教学初探

实用型人才是中职学校办学的主要目标。在中职学校进行教育的过程中必须要加强对学生技能的培养,尤其是在进行电子电工专业实训教学的过程中。电子电工实训教学是专业教学的基础课程,学生能够通过实训教学来巩固并掌握电子电工技术以及相关的基本操作技能。本文就结合实际提出了几点进行中专电子电工实训教学策略,以供参考。     

信息技术与初中生物教学的整合

有效课堂教学需要教师转变观念进行课堂创新。随着信息时代的发展,在初中生物教学中,教师认识到信息技术在教学中的不足,将信息技术与生物课程有效整合,开展多媒体形式实验教学,利用信息技术的丰富资源,拓展网络信息化教学平台,构建高效课堂提升教学质量。     

信息技术与家具专业课程整合模式的探讨

信息技术与家具专业课程整合可以提高家具专业教学质量,也可以在一定程度上提高学生的信息素养。所谓二者的整合实际上就是在家具专业教学时,把以计算机及网络为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具。本文将从分析家具专业传统教学存在的问题及原因入手,结合家具专业课程的特色以及其与信息技术的联系,提出信息技术与家具专业课程进行有效整合的具体措施。     

高职院校信息技术与计算机专业课程整合的理论与实践

信息技术为教育改革带来了新的契机,信息技术与课程的整合改变了传统的教学结构。笔者认为要想培养具有创新精神和创新能力的人才,信息技术与课程整合是有效途径。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。信息技术的资源库、交流工具、研究工具、管理工具与其他教学要素的结合构成整合的支持模型。     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,信息技术已经成为教学必备的手段,走进了课堂。信息技术与小学数学教学的整合激发了学习欲望,调动了学生学习的积极性,促进了学生自主探究学习,突出了教学重点难点,提高了课堂教学效率。本文对信息技术与小学数学教学的整合进行了阐述。     

让小学数学课堂充满活力与生机——浅析信息技术与小学数学教学的整合

信息技术在小学数学学科的应用势不可挡,我们只有不断探索、研究,注重实效,优化整合,才能更好地发挥信息技术辅助教学的优势。文章只要从四个方面分析信息技术与小学数学教学的整合:整合数学内容,激发学生的学习兴趣;整合课堂形式,解决传统教学方法难认讲清的问题;整合教学方法,启迪学生的思维;整合数学实践,促进学生能力发展。