小学数学激发与培养学习兴趣的方法

<正>在认识世界的过程中,人都会有一种情绪色彩,这种情绪会指引人的意向,影响人的活动,我们将其称之为兴趣。对于学生来说,兴趣是他们渴求科学文化知识的心理表现,是他们不断探究真理的心理催化剂。在学习的动机中,兴趣是最实际的一部分,它会促使学生对一些事物有很大的注意,并积极地对其进行研究、探索,逐步掌握事物的规律。这种浓厚的兴趣能够促使学生产生强烈的求知欲,这也是科学家、发明家取得巨大成就的原因之一。在教学过程中,教师要努力激发和培养学生的学习兴趣,这是我们教学活     

浅谈在教学中如何培养学生学习化学的兴趣

心理学研究认为：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动,并带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是一种积极的情绪表现,是一种内在的动力因素,是主体指向一定事物的自我活动。化学学习兴趣,是指学生在学习化学知识中产生的,对化学学习起推动作用的兴趣。高校教学强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导学生的自主学习和探究学习,因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。     

谈如何培养小学生的学习兴趣

兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果。笔者根据多年的教学经验对培养学生的学习兴趣作了初步探索。     

以趣引路：谈如何激发低年级学生数学学习的热情

兴趣是一个人对认识和掌握某种事物,并积极参与某种活动,而且带有积极心理情绪的特质,它可以孕育动力,催生向往,在学习过程中发挥着重要的主导作用。在低年级学生学习数学的过程中,注重激发他们的学习兴趣,让学生积极主动地学习数学知识是我们的教学目标。本文就将针对这个话题,展开具体的论述。     

浅谈在数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>兴趣是一个人积极探究某种事物,爱好某种活动的倾向。每个教师都希望自己的学生在学习过程中有浓厚的兴趣,也就是使学生怀着一种高涨的情绪,进行学习和思考。学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,认真思考,从而学到新的知识。一、以关爱来激发学生的学习兴趣在教学中,首先教师要转变观念,以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生学习活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生营造心理上的安     

浅谈如何在新课程背景下培养学生学习化学的兴趣

<正>兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。从对学习的促进作用来看,兴趣可以成为学生积极学习的起因,而这种积极的学习过程又将产生新的兴趣并提高原有兴趣,所以兴趣又是在学习过程中产生的,可以作为学习的结果。由此可见学习兴趣既是学习的     

浅谈如何激发农村学生的学习兴趣

学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。因此,在小学数学教学中,如果能够用先进的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、引人入胜的课堂氛围,使学生在学习中感到乐趣,产生兴趣,从而自主、积极地学习,这样就可以提高课堂教学的效率,从而产生事半功倍的效果。     

探究小学英语情趣教学

情趣教学是教师用教育和爱心来培养和唤起学生对学习知识的一种积极情感,使学习成为有情趣的活动。情趣教学的探索中,我十分重视学生学习兴趣的激发和培养。     

浅议初中思想政治教学中的激趣教育

<正>从心理学来说,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向,人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的情绪态度。苏霍姆林斯基说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"兴趣是学生学习的内驱力,它能使学生从平淡中看到瑰丽,从困难中奋然而起,它能让学生获得探求真理与增长能力的最佳心态。思想政治教学中的激趣,就是要使学生通过思想政治教学活动获得情绪上的满足,对思想政治产生一种     

浅谈小学语文习作教学

情感是人对客观事物感受的一种内心体验,能够对认识活动起调节、强化的作用。而且,情感在教学活动中具有激发学习动机、感染学习对象的功能。对学生情感的培养不是一蹴而就的,必须经过长时间的、较为系统的、综合和实践的过程。因此,教师在教学中应积极培养学生的情感,激发学生的写作兴趣,使学生爱上写作,从而提高学生的写作水平,使习作教学取得好的教学效果。