信息素质培养与课程相结合的教学改革的探索

随着高等教育教学改革的不断深化和大学信息技术教育的深入发展,在各专业学科课程教学中注重信息素养培养,使信息素养培养与学科课程有效结合,是高等教育培养高素质人才、创新人才的有效途径。本文从信息素养培养与学科教学、课程整合的角度出发,探索信息素养培养如何与学科课程有效结合的教学改革。     

高职生的职业道德浅析

高职院校为国家培养综合性的专业技术人才,在教学中重视对学生专业的培养,却忽视了对学生的职业道德教育。根据高职生职业道德教育的实际情况,结合着高职生职业道德教育的现状和存在的主要问题,指明对学生进行职业道德教育的几种途径。     

高校环境艺术专业实训教学体系的构建探析

高校环境艺术设计专业旨在培养具有一定的社会实践能力、职业素质和职业道德,有设计能力以及能创造性解决问题的新思维的高素质技能型人才。其中提升设计专业实训教学建设的质量是培养学生实践能力的重中之重;构建一个科学的实训教学体系,是提高高校环境艺术设计专业教育质量的重要环节。鉴于环境艺术设计所涉及的设计领域较为广泛,实训的教学体系建立应该从专业特色出发进行建设和完善,文章将进行此方面的探析。     

在护理专业生理教学中加强职业道德的培养分析

<正>我国护理专业教学重点一般都以医学知识、临床技能、职业道德为主,主要通过课堂教学、护理实验等进行,来提升学生的医学知识和护理技能。而护理专业是一门道德与素质并存的学科,仅仅依靠教师的讲解是无法真正体现其教学效果的,因此,护理专业生理教学必须转变教学方法,把护理专业教育和职业道德教育结合为有效的整体,这样才能符合时代发展,为社会培养更多优秀的护理人才。     

中等专业学校计算机科学与技术教学如何适应就业形势

在中等职业教育阶段,计算机科学与技术是一门重点的专业学科。职业教育的核心目标是为社会输送更多高素质的职业技术人才,为了确保这一目标的实现,教师在专业教学过程中就必须考虑就业形势。因此,教师应该不断开拓创新,根据计算机科学与技术的就业需求,在教学过程中将理论和实践有机结合,以期培养学生过硬的综合实践能力,强化学生的专业素养,从而使其成长为适应社会职业需求的高素质人才。     

加强城市规划专业教育中的职业道德教育

职业道德教育在城市规划专业教育体系中没有引起足够重视,与规划师这特殊职业人才的培养要求存在较大差距。应从加强基本的道德教育、强化职业道德教育内容、健全专业教育制度三个方面加强职业道德教育。     

高校建筑工程专业学生思政教学实践——评《建筑施工组织与管理实务》

正经济的快速发展促使社会对技术、产业、模式等改革创新的需求越来越大,在此种条件下,高等教育人才的培养也越来越受到重视,高校"新工科"人才培养模式应时而生。在"新工科"的教育背景下,建筑类高校在培养建设人才的同时还需要注重思想政治教学,关注学生的职业道德与价值观念教育。当前,部分建筑工程专业教学过度重视专业技术培养,忽略建筑人才人文素质培养,直接导致了建筑工程专业学生日后从业职业道德责任的缺失。而《建筑施工组织与管理实务》一书为建筑专业类学生提供了帮助,对开展思政教育有着重要作用。     

中职机电专业学生实训学习力提高的因素及对策

中职作为人才培养的主战场之一,教育教学的目标在于向社会推动高素质的实用型人才,机电专业作为中职阶段专业人才培养的主要学科内容,在专业学生培养中主要注重理论与实践的结合,为该专业学生提供更多实践的机会与平台,以促进学生学习力的提升。本文对学习力的概念进行了简要分析,并从实训教学现状出发,提出了有效的改善策略,以供参考。     

建筑学专业学生实践能力培养研究——基于广东五所高校的文本分析

建筑学是一门综合性与实践性高度统一的学科,培养实践能力强的高素质人才是当代建筑教育不可忽视的重要任务。广东省相关高校实践能力培养方案各有侧重,宏观上课时学分分配、课程类别占比差异不大,微观上着力培养专业实践能力的设计课与技术课双轨并行实施教学。研究认为,应搭建系统的实践教学体系,形成纵横交错的课程组织方式,提高实践能力培养保障条件,加快建筑学专业学生实践能力的培养步伐。     

应用型本科高校工程管理专业实践教学初探

国家每年投资大量资金进行土木工程基础设施建设,亟需大量工程管理专业高素质应用型人才。实践教学在应用型高校人才培养中具有重要地位。在总结分析实践教学存在的问题与不足的基础上,提出了拓展校企模式,做实实质合作;加强实践课程,完善培养计划;强化实践条件,拔高学科竞赛3项主要措施,以全面提高实践教学水平,培养高素质的应用型人才。