如何在交流互动模式下进行英语教学

在新课程改革的背景下,当前的初中英语课堂教学虽然有了很大的变化与改善,但变革中的课堂在教学互动方面存在许多问题。英语课堂教学为学生提供有效的互动、交流的机会就成为掌握英语语言的关键。在初中英语课堂中实施有效的师生互动,能够给学生提供更多的语言输出机会,促进学生交际能力的发展,最终有效地促进学习者的英语能力的发展,达到理想的英语教学效果。     

互动模式在初中英语教学实践中的运用

<正>英语作为一门交流性的语言,是现代社会中不可缺少的技能之一。在初中英语的学习过程中,优化课堂教学模式成为教师思考的重中之重。教师应该在日常的教学环节中不断改善师生之间的互动模式,加强课堂中的交流合作,提高初中英语课堂的活跃性氛围,提升学生在英语学习中的主动性与积极性,在初中英语教学中充分体现素质教育的理念,将初中英语课堂塑造为教学模式的经典范例。     

浅谈如何构建初中英语互动课堂

构建初中英语互动课堂,是新课改理念的要求,也是提升学生英语交际能力的重要途径。笔者根据平日教学实践,对构建英语互动课堂、提高英语教学效益提出了一些可行性措施,与从事初中英语教学的同仁们共勉,也希望能给初中英语教学提供参考与借鉴。     

打破初中生英语口语交际瓶颈的策略探究

<正>英语是一门语言类学科,学习英语的最终目的是提高学生们的交际能力,作为初中英语教师,要转变传统的教学理念,认识到学生的主体地位,把握英语教学的最终目标,着重培养学生良好的听说能力。下面,本文就结合多年初中英语教学实践经验,浅谈几点口语交际教学的策略。1.创设语言交际情境,提高学生表达能力英语教学的目标是让学生灵活运用英语语言进行交流互动,提高学生语言交际能力。但实际教学情况却和初衷背道而驰。通过几年的英语学习,学生们     

任务型教学在初中英语课堂中的应用探究

英语作为一门应用性相对较强的语言学科,对于学生而言教师在日常课堂教学过程中,应该积极引导学生更多地参与到语言的交际过程中,这样才能够有效提升学生学习英语的积极性和主动性。笔者结合自身教学的实际情况,就任务型教学在初中英语课堂中的应用展开了论述,以期能够为当前初中英语课堂教学提供必要的帮助和支持。     

角色扮演让初中英语课堂更精彩

如何在英语教学中更好地发挥学生的主体作用,提高初中英语课堂教学效率,一直是英语教学改革的永恒课题,需要英语教育工作者的不断探索和不懈努力。角色扮演演作为英语课堂情境教学活动的一种模式,能够有效地调动学生参与课堂教学活动的积极性,使英语知识在交际中得以综合运用,丰富学生的英语语言体系,培养学生的英语交际能力,也是构建高效英语课堂的有效途径。     

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

传统初中英语教学期间,教师往往过于强调英语词汇教学或者是英语语法教学,从而使初中英语教学水平较低,难以从根本上提升学生主动性。根据新课标的要求,初中英语教师在实际教学期间,必须要注重课堂提问环节的开展,增强教师与学生之间的互动性,从而有效锻炼学生思维能力,使英语教师可以对整个课堂教学进行全面化掌控,进一步激发学生学习热情。课堂提问技巧在英语教学中是至关重要的。     

初中英语“主体参与型”课堂教学模式研究与应用

构建"主体参与型"课堂教学模式是当前初中英语教学改革的要求。在教学过程中,学生的参与过程是非常重要的。学生参与课堂实践有利于加深学生对英语语言的理解,同时有助于教师教学活动的展开。因此,初中英语教师需要通过多种渠道构建该教学模式,加强学生之间和师生之间的互动交流,进而提高初中生的语言能力。     

初中英语课堂有效活动设计策略

<正>在新课标理念的指导下,初中英语课堂教学开始走向以活动为载体的合作探究式教学。在英语教学中实施合作探究教学,关键是要以有效的活动来促进师生互动,让学生在交际活动中学习并应用英语。因此,如何设计有效的活动就成了英语有效课堂的关键所在。1.情境活动的有效设计在初中英语教学中设计情境活动,目的是结合学生的生活实际而引导学生进入到英语学习状态中,从而激发学生学习英语的兴趣。但从当前初中英语教学中的情境创设来看,一是教     

综合英语交际互动课堂的构建

由于社会经济全球化的发展,中外交易频繁,英语也就成为人才培养过程中十分重要的语言教学形式。高校在英语教学的同时,为了实现英语人才的综合性提升,应该构建适应性的教学目标,将交际互动作为课堂教学以及课堂活动构建的主要内容,转变师生在课堂中的传统教学地位,使学生的主体性得到激发,并将交际互动作为教学中的基本形式,为学生营造真实的教学情境,使学生在互动的同时提高自身的英语素养,从而为学生综合性英语能力的提升奠定良好基础。