中专数学课堂教学中分层教学法的应用

分层教学法有利于激发学生的数学学习兴趣、增强学生的学习信心,在中专数学课堂教学中,要重视并加强分层教学法的应用,具体可以从学生、教学目标、课堂教学、作业练习和教学评价等五个方面进行分层,使不同层次的学生在原有的基础上得到不同程度的提高。     

情感教学法在高中英语课堂中的运用探讨

传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。     

浅谈情境教学法在初中英语课堂教学中的运用

在新课改的背景下,初中英语课堂教学领域出现了一种新型的教学方式——情境教学法。这种方法强调学生学习要居于主体地位,必须注重学习兴趣和认知水平,呼吁教师提高学生英语学习的参与度,目前已得到广泛运用。教师需从情境教学法的具体含义出发,思考如何创设教学情境及教学情境适用的范围。     

讨论式教学法在空调工程教学中的研究与实践

在以学生自主学习为主,教师导学为辅的教学模式下,提出将讨论式教学法应用于空调工程课程的教学中,并对讨论题目的选取、讨论课形式、讨论课成绩评定及教师总结等进行了一系列实践研究。研究结果表明:要真正取得讨论课的教学成功,教学内容的选择至关重要,学生主体作用和教师主导作用的发挥能大大提高教学效果。讨论式教学法培养了学生综合应用能力、创新能力及自学能力,也有效地提高了课堂教学质量。     

游戏教学法在幼师专业简笔画中的应用探究

游戏教学法将枯燥无味的绘画课堂变得生动有趣,激发了学生的学习兴趣,把学习主动权还给学生,使学生在玩中学、学中玩,是简笔画课堂教学的一种有效手段。文章结合幼师学生的心理特征、学习特征,探讨游戏教学法在简笔画课堂教学中的运用和意义。     

交互式教学法在高校课堂教学中的应用

交互式教学法强调师生之间和学生间的交流互动。在高校课堂教学中应用交互式教学法,有利于促进学生自我意识的实现、满足学生的表现欲望、调动学生参与教学过程的兴趣、培养学生的自学能力和创新能力。这种教学法要求教师重新定位自身在课堂教学过程中的角色,并且要根据具体教学内容适用不同的教学策略与方法。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用研究

《C语言程序设计》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法,可以激发学生学习兴趣,提前感受工作要求,培养学生独立思考,与他人协调合作的团队精神,促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。     

基于分层教学法的初中英语教学探索

在初中英语课堂教学中,为了更好地保证课堂教学质量,教师还可以将分层教学法充分引入课堂,通过分层教学法,更好地尊重学生的个性化差异,实现学生的共同进步和发展,学生的学习兴趣和积极性也会更高。因此,首先分析当前初中英语教学中存在的问题,然后探究基于分层教学法的初中英语教学策略,以供参考。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

小学英语教育是学生学习英语的基础,为了提高课堂教学效率,营造良好的课堂学习氛围,提高学生学习英语的积极性,小学英语教师完全可以以教学内容为基础,调整教学方法。就游戏教学法在小学英语教学中的应用进行了研究,分析了游戏教学法的作用以及在英语教学过程中的具体应用。     

情境教学法在初中英语教学中的运用研究

随着新课改的不断实施,越来越多的老师不仅仅关注学生的成绩,而将更多的关注点转移到了课堂教学形式上。在初中英语教学中,教师要将生活情景融入课堂教学,为学生设置英语情境,让学生可以在真实的情境中深入学习和理解英语语法内容。教师要适当创设情境,提高学生的思维能力,让学生学会发现问题,分析问题,提高学生解决问题的能力。恰当地运用情境教学法,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生的创新能力,有效地实现英语教学目标。