小学数学教学中学生思维能力培养初探

在小学教学中,数学是培养学生思维、开发学生智力的主要学科。数学所学知识逻辑性更强,对于学生的思维能力要求也更高。所以数学就成为开发学生思维能力的载体,但目前在小学数学教学中教师往往并没有意识到数学教学对学生思维能力的重要作用,仍然以数学基础知识为教学重点。如何在小学数学教学中培养学生的思维能力已经成为当前小学数学教学教师的主要研究任务,探讨小学生思维能力对于小学数学的作用,提出可行性教学方案,加强数学思维培养。     

基于在小学数学教学中培养学生思维能力的浅析

良好的思维能力可以帮助学生更好地获取新知识,对知识进行理解和整理,促进学生智力的发展。在小学数学中,数学思维是非常重要的影响因素。数学思维主要指的是学生对数学中的问题和关系的反映,是可以按照一定的思维规律来对数学内容进行整理的思维活动。在数学学习过程中,思维能力占主导地位,培养学生的数学思维能力是当前数学教学中的重点工作之一。     

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”——小学数学教学中学生思维品质的培养

"思维品质"是指个体思维活动中智力特长的表现,是一个人智力水平的重要表现。小学数学教学中思维品质的培养,就是要从小学数学教学实际出发,着重在学习数学知识和解决数学问题的思维活动中,提高学生思维的独创性、深刻性、敏捷性和灵活性等思维品质,从而更好地发展学生的数学思维能力,促进教学质量的进一步提高。     

浅谈对学生数学思维的培养

<正>人们常说:"数学是思维的体操,思维是智力的核心。"培养学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一,在教学过程中,教师要有意识地培养学生的思维品质。思维的积极性、深刻性、灵活性、求异性、创造性等是发散思维的特性,在教学中教师要有意识地抓住这些特性进行训练与培养。     

浅谈小学数学教学中学生发散思维的培养

在数学教学中培养学生的发散思维,有助于提高学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。因此,教师在教学中要结合发散思维的特性,有针对性地培养学生的发散思维,从而达到发展思维、培养智力、提高能力的目的。     

探究如何在小学数学中培养学生的数学思维

在小学课堂中,思维能力培养是素质教育的一项最重要的任务,因为思维已经成为决定智力最重要的因素。现代教学中,越来越多的教师更关注学生学习思维能力这一过程。培养学生的思维能力是为了让学生更好地适应当今社会,成为具备思维能力的智能型人才。作为教师,不但要教会学生如何获取知识,而且要着重培养他们的思维能力。     

小学教育中的创新思维培养探析

小学教育是学生学习和成长的初级阶段,也是一个非常重要的阶段。小学阶段的学生思维能力和智力尚未发育成熟,但是其优势在于思维活跃,教师可以在这一阶段重点培养学生的创新思维,提升学生的创新能力,这对于学生今后的学习生涯和人生发展都是非常有帮助的。探析了小学教育中的创新思维培养策略。     

浅谈学生思维能力的培养

<正>佩斯泰洛奇说:"教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。"思维是为了某一目的,对经验进行有意识的探究。它和知识、智力构成了教育中的三维一体。在如今知识爆炸、科技迅速发展的时代,我国的教育目的是为现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的创造型人才,而培养创造型人才首先要从培养学生的思维能力做起。在各门课程中,语文教学对培养思维尤为重要。那么,如何在语文教学中培养学生的思维能力呢?一、激发兴趣,营造思维氛围     

“鱼”和“熊掌”可以兼得——谈写字教学与思维能力的培养

<正>著名的语文教育家朱绍禹先生告诉我们:"语文学科,就是思维学科。"而写字教学作为小学语文学科的重要组成部分也应如此。人们常说,写字要悟性好,其实这个"悟性好"指的就是具有良好的思维品质。现代心理学认为,思维能力是人的整个智力结构的中枢,思维发展了,人的智力水平也就提高了,因为思维催育和滋润着人的其他能力的发展。以下,本人从三个方面分析写字教学与思维能力培养"兼得"的策略。一、硬软并用,培养学生     

初中语文教学中学生思维能力的培养研究

初中语文教学阶段是培养学生思维能力的重要时期,学生积极主动地思维是提高语言表达能力、作文写作水平和基本思想素质的前提,而进行积极思维的前提是营造一个良好的环境去培养学生的思维能力,努力让学生不断深入地理解语文的思维方法。本文分析了怎样在初中语文教学中来培养学生的思维能力,提出了以良好的教学环境提升学生的认知能力、结合知识教学教给学生思维方法、设计系列性训练培养学生的思维品质、注重课堂互动与非智力因素的培养等。