如何在语文教学中塑造学生主体人格

主体人格是一个人比较稳定的情感态度,它是理性和意志的真实表现,是个性的彰显。塑造中学生健康的主体人格是教育教学的重要任务,也是教育的宗旨。初中语文教学在塑造学生人格方面具有不可替代的作用,本文将就如何在初中语文教学中塑造学生健康的人格进行探究。     

基于心理学视角下的体育教育人格塑造功能探析

心理学是一门研究和洞悉人们情绪、性格和心理活动等一系列相关内容的学科。在体育教育的整套环节中,人格塑造至关重要,这能在很大程度上推动学生们身心全面发展与进步,以培养"四有"新人。本文首先阐述体育教育与人格塑造的内在联系,接着通过体育教育对人格塑造的重大意义探讨在心理学基础上的体育教育对人格塑造的功能。     

初中语文教学中学生健康人格的塑造

教育不仅仅要教授学生知识和能力,更需要培养学生的健康人格。然而,在当今应试教育的指挥棒下,教师往往忽略教学过程中学生人格塑造的任务,这是有悖教育宗旨的。现代化教育要求在学科知识教育的基础上,培养学生的健康人格,在这一方面,语文教学担有不可推卸的责任。     

语文教学中如何塑造学生的健康人格

素质教育发展的核心就是塑造学生健康的人格,中学语文教学在素质教育过程中,对学生健康人格的塑造有着得天独厚的优势。语文教学的过程不只是传授知识和技能的过程,还应该是全面提高学生素养和培养学生健康人格的过程。初中是学生人格形成的重要阶段,也是最容易出问题的阶段,所以在语文教学中,教师应帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,帮中学生塑造健康的人格。     

部队基层干部应强化高尚人格的塑造

所谓人格,是人的思想、情感、行为、才能等因素的总和。高尚的人格能赢得人们的敬佩、爱戴和信赖,从而对他人产生强烈的吸引力、感召力、说服力。高尚人格是人人都应追求和向往的。作为部队基层干部,工作对象是人,担负着教育人、培养人的光荣责任,注重自身高尚人格的塑造,具有更为特殊的重要意义。     

思想政治理论课塑造大学生和谐人格的独特优势

和谐人格是大学生健康成长的内在需要,具有丰富的内涵。思想政治理论课在塑造大学生和谐人格中具有独特的优势。其中,"基础"课重在大学生道德人格、法治人格的养成教育;"纲要"课重在爱国主义、社会责任感和历史使命感教育;"原理"课重在树立"三观"、理想信念教育;"概论"课重在政治人格的塑造。几门课优势齐发,一起形成人格教育的"合力",共同促进大学生和谐人格的塑造。     

开展寝室文化建设 塑造健康人格魅力

大学寝室文化是高校校园文化的重要组成部分,即是一种管理文化,也是一种教育文化。塑造大学生健康人格是当代高校学生教育管理工作者肩负的一项重要任务,高校要根据大学生大部分在寝室的特定环境,结合学生个人身心发展特点和人格现状,坚持以人为本的教育理念,通过开展各式寝室文化活动,引导学生积极主动地塑造健康人格。本文从四个方面对大学生寝室文化建设和塑造健康人格进行了初步探讨。     

核心素养视阈下的初中美术课堂教学策略研究——以甘肃灵台县城关中学美术课堂教学为例

美育塑造人的情感,是塑造人的良好心理素养与人格的重要方式。培养核心素养作为当下我国教育的重要指导方针,强调学校教育应该为学生提供全面发展的环境。初中阶段是学生认知、心理发展的重要阶段。美术作为培养审美认知的有效途径,是初中生形成知觉、记忆、想象等认知能力,培养情感和意志的重要课程。     

高校思政教育如何帮助大学生塑造健康人格

随着社会和时代的发展,社会的思想呈现出多元化和多样化的趋势,在这样的情况下,就更加需要培养学生健全的人格,其现实意义是十分突出的。在高校的思政教育中,鉴于思想政治学科的特点以及大学生在国家和社会中所应该承担的责任,在高校中塑造学生大学生的健康人格就显得更加重要了。因此,高校的思政教育一定要将学生健康人格的塑造放在首位,注重其对学生以及社会的意义。本文将从高校思政教育在帮助学生塑造健康人格上存在的问题入手,着重分析如何借助高校思政教育进行大学生健康人格的培养和形成。     

浅谈如何在语文课中塑造学生的健康人格

现在的中学生大部分自制力差、缺乏远大理想、缺少良好的道德品质和责任感。我们初中语文教师,除了向学生传授基础知识以外,还要注意在课上培养学生的个人情感,塑造他们健康的人格。语文作为中学基础学科,与其他学科相比有着思想教育、陶冶情操的优势,在素质教育的主旋律下,如何在教学过程中塑造健康人格呢?这是我们面临的一个重要课题。