新课程背景下多媒体在高中音乐教学中的应用

传统的高中音乐教学方法难以满足新课程改革要求,为提高教学效率,有必要将多媒体技术应用于高中音乐教学中。本文从丰富课堂内容、提供发展平台、体现学生主体地位、提高学生创作能力几方面对多媒体在高中音乐教学中的应用进行了分析。     

基于新课改视角的高中美术高效教学探微

新课程改革为美术教学带来了新的机遇,也对高中美术教师提出了较高的要求。如何适应新课程改革,提高美术教学效率,促进美术高效课堂的构建,十分重要。为此,文章从高中美术新课程改革的新气象入手,对新课改下如何保障高中美术高效教学展开论述,以供参考。     

浅谈新课程改革背景下的高中音乐教学

高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。     

高中音乐教学中存在的问题及对策研究

教育部于2003年颁布了《普通高中音乐课程标准(实验)》,这不仅对促进学生全面发展、推进音乐教育进程以及音乐教学改革产生了积极的推动作用,也对教师教学提出了新要求,要求教师遵循新课程标准理念,实施多元化教学。然而,目前的高中音乐教学并未实现上述要求,仍存在一些问题。鉴于此,如何改善高中音乐教学,提高其教学质量就成为了当前摆在高中音乐教师面前的一个重要课题。本文中笔者结合高中音乐教学中存在的问题,提出了几点解决对策,以期有效提升高中音乐教学质量。     

浅析高中音乐教学中提升学生音乐素养的思路

在新课程改革的背景下,对音乐教学的要求越来越高。提升音乐教学中学生的音乐素养,已成为当前音乐教学的重点。然而,现实中的许多学校在培养学生的音乐素养方面还有很大欠缺。对此,文章分析了高中音乐课堂教学中开展音乐素养教育的思路,希望对提高高中音乐教学的质量有所帮助。     

浅析新课程理念下的高中音乐鉴赏教学

新课程标准颁布后,音乐教学也开始进行了教学改革工作。同传统的音乐教材相比,新的教材,着重突出了审美这一特点,与此同时将"以人为本"这一音乐教育观也深刻的体现了出来。同初中生不同,高中生的思维已经开始接近了成人的思维,对于音乐,已经开始有了自己的理解和追求。因此,在新课程理念下,高中音乐教师应该经传统的教学模式进行摒弃,通过激发学生的学习兴趣、注重个性发展、走出课堂贴近生活以及巧设情境等方法,来进行高中音乐鉴赏教学工作。     

如何更好运用信息化技术优化高中音乐教学

高中音乐教学模式和教学理念随着新课程改革的逐步深入均有所革新。作为推动素质教育目标落实的基础学科之一,音乐具有较强的美育功能。信息化时代下,高中音乐教师要充分利用现代化教育手段,以此革新教学模式,丰富教学内容,优化教学过程,使音乐教学的价值和实效性得到充分发挥[1]。基于此,本文就如何立足信息化技术的使用构建高效的音乐课堂展开探讨。     

浅谈高中音乐教学中学生审美能力的培养

在当前新课程的改革下,促进学生德智体美劳全面发展是备受瞩目的。学生在鉴赏与欣赏音乐的时候,可以很直观的感受到乐感美和韵律美。高中是学生人生中一个重要转折点,音乐课程的开展对学生而言有着重要的调节作用。本文就对高中音乐教学中学生审美能力的培养进行探讨,阐述培养学生审美能力的具体策略。     

浅谈新课程背景下高中音乐教学方法与策略

新课程背景下,为了更好地开展高中音乐教学,在教学中必须考虑参与到教学中的各元素特点,合理选择教学方法与策略。对高中音乐教学的各元素有一个客观的认识之后,音乐教师要综合考虑这些元素后来选用教学方法与策略,以使高中的音乐教学达到最佳效果。在教学过程中,要注重因材施教,根据实际情况选择教学方法与策略,注重培养学生的审美素质,充分挖掘高中音乐教学资源。     

高中美术课堂有效教学策略研究

为了响应新课程改革的要求,高中美术教师采取了有效的措施提升教学质量,本着高质量、高效率的原则开展教学。文章主要提出了几个高中美术课堂有效教学策略,希望能够改善高中美术教学,提高高中美术教学的实效性。