新课程下高中化学教学方式及其转变途径研究

<正>高中化学学科是高中重要课程之一,随着新课改的推进,化学学科传统的教学理论和方式不再适用新课改要求,需要改革教学理念和创新教学方式。首先对新课程背景的教学要求进行分析,并分析新课程背景下高中化学教学理念和方式,探讨新课程背景下高中化学教学出现的问题,并提出了新课程背景下高中化学教学方式转变途径。     

构建高中化学高效课堂教学模式的探讨

进入21世纪以来,新课改得到了越来越广泛的推行,根据新课改的要求,提高教学效率成为了教师教学的关键。为了优化高中化学课堂教学,提高学生学习效率,高中化学教师就应当根据教学目标,结合学生特点,采用合理的教学方法,引导学生主动参与到教学过程中去,使学生在体会到学习乐趣的同时,提高化学水平和综合素质,实现高效教学。     

简析新课标下的高中化学教学

随着我国教育事业的飞速发展以及新课改的不断深入,先前的高中化学教学模式及方法已经远远不能适应现代的高中化学教育体制,这就给当前的高中化学教师提出了很高的要求。笔者结合自身对于新课程改革的高中化学的理解和自身多年的工作经验,从现阶段高中化学教育存在的问题以及应采取的措施入手,简要探析了新课标下的高中化学教学,供教育同行们参考,共同努力推进我国的高中化学教学的发展。     

浅谈翻转课堂下高中化学教学的开展

随着新课改的不断深入,教学要求也越来越高,需要教师在新时代背景下改变传统的教学模式,运用先进的教学理念教学。通过阐述翻转课堂在高中化学教学中的重要性,提升教师的重视程度,并简要分析翻转课堂下高中化学教学的开展策略,提升教学水平,并为需要的人士提供参考。     

浅谈新课改下的高中化学实验教学

在高中化学教学过程中,实验是一个非常重要的组成部分,也非常受高中化学教师的重视。化学的实践性非常强,它的知识和结论通常也是通过化学实验得来的。但是,随着新课改的实施,高中化学实验教学暴露出来的问题越来越多,对教学的影响越来越大。如何解决化学实验在教学中的问题,成了当今教学研究的重点。     

基于新课程高中化学中问题情境创设法的运用策略

在国家大力进行新课改的背景下,情境教学法以其参与度高、趣味性强等特点备受广大师生青睐。高中化学课堂应紧跟时代,将情境教学运用在教学中,加强师生互动,创新教学理念和方式方法,最大程度提高教学质量。因此,先对情境教学法的内涵和高中化学课堂现状进行简要分析,最后总结出高中化学课堂教学情境创设的有效方法。     

高中化学互动式教学方法的尝试与反思

新课改背景下的高中化学课程教学指导工作,加强课程教学模式的优化调整,探索达成互动式教学的有效措施方法,需要教师结合实践进行反思,不断探索适合高中生的化学教学方式方法,优化课堂教学氛围。结合实践,提出相应的改进意见,以期给广大高中化学教师带来积极借鉴参考。     

高中化学实验能力培养初探

在高中化学课程教学过程中,实验教学在高中化学学科教学中占有非常大的比重。随着高中新课改的逐渐推进,如何在化学学科教学中充分发挥学生的主体地位成为我们教师都在探究的课题,化学实验课程是学生很好的参与化学教学的重要平台,它对培养学生的动手能力、独立探究和实践能力有着非常重要的作用。     

浅谈核心素养视角下的高中化学教学策略

随着新课改的逐渐深入,培养学生的核心素养成为教育部门的主要工作任务。在高中化学教学中,强化学生的核心素养,不仅可以提高教学质量,还有利于学生获得知识,促进学生的全面发展。但是在目前的高中化学教学中也存在一些问题,影响了学生核心素养的提升,因此,需要教师转变教学观念,创新教学方法,培养学生的综合能力。     

分层教学在高中化学教学中的优化应用

在新课改背景下,教学过程不仅仅是传授知识的过程,还要注重学生的科学素养教育,开展教学活动时要考虑到个体差异性,简述了分层教学的基本环节,并对分层教学在高中化学教学中的优化应用进行了深入研究。