浅议化学实验室良好习惯的培养

本文结合基础化学实验实践教学,阐述了实验之前充分准备、统筹实验、保证实验室安全和卫生、注重细节和仔细观察、尊重实验事实、独立思考和认真分析等六个习惯培养的重要性。     

翻转课堂环境下《物理化学实验》的教学研究

针对《物理化学实验》课程对学生实验操作能力及理论知识理解的要求,结合教学实践,录制物理化学实验微课视频,开发学生线下学习资料库,在实验教学过程中要求学生利用学习资源将课前预习、课堂实验操作及课后数据分析进行良好结合,并对教学效果进行分析总结,以期为智慧学习环境下物理化学实验翻转课堂教学实践提供一定的借鉴作用。     

学生创新实验能力培养探索

通过实验项目教学改革创新实验设计,结合实验平台的建设,以实验方案的制定、专业背景知识的获取、实验装置的可操作性3个方面为抓手,开展学生创新实验实践活动,探索大学生创新实验能力培养的有效途径和方法。     

如何加强初中物理演示实验的教学

物理是一门实验科学,因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的。演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示,便于学生对物理概念、物理规律的理解,同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣,学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此,如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面,笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学。     

去除海水中TOC的新型药剂试验研究

为了验证LY-K01新型药剂在TOC去除率上的高效性,拟定了该药剂与传统药剂对海水TOC处理的对比实验,并对其实验方法与实验步骤进行了介绍,结合该药剂的药剂机理得出该处理药剂可真正做到将氧化、吸附、混凝结合为一体,效果良好,值得推广使用。     

无人机遥感课程设计模式研究

针对无人机遥感技术的迅猛发展,结合学校专业特色以及专业需求,从课程体系结构设计、课程建设设计思路和课程实践模块设计等三个主要方面探讨挑战性课程无人机遥感的教学实践课程设计模式。其中,课程体系结构具有硬件与软件结合、理论与实践结合、应用与产品结合、挑战性与实践性结合的优势。具体的课程建设将无人机硬件、数据采集、处理等与本校、本专业特色紧密结合起来,形成完整的模块化技术体系;将无人机与本专业具体应用结合起来,融合相关典型课程的重点、难点知识点,构建完整的产品生产技术体系;建立满足教学需求的实验验证性平台,得到典型性示范验证成果,构建较为完善的实验教学和实践教学方法与规则。课程实践模块设计采用三级递进式的模式进行:引导基础性实验项目/技能培养层级;体现学生参与深度与广度/自主实验层级;挑战性实验项目/实验层级。课程建设能极大地锻炼学生的动手、动脑能力,培养极具特色的、满足用人单位急需的前沿性紧缺人才。     

定滑轮省力实验的误差分析与教学对策

本文结合实验原理与实验数据,对定滑轮省力实验中弹簧测力计的读数误差、弹簧测力计的调零误差、滑轮与细绳间摩擦力带来的误差进行了理论与实证分析,揭示了它们对实验结果的影响,并进一步提出了改进实验的教学对策。     

试论高校实验课程的改革

实验教学是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的教学环节。作为实验课程体系重要组成部分的平台实验课程,对训练学生基本实验技能、掌握基本实验方法、培养基本素质和创新精神具有基础性的作用。本文从搭建平台实验课程的必要性入手,结合广州大学实验教学改革的实际,提出搭建平台实验课程的措施。     

巧妙利用器材，激活实验探究

针对在初中物理实验教学中出现的一些实验现象并不明显的常规实验,结合教学实践进行了相应的改进,从而对使实验操作性更强、直观性更好、更加贴近教学实际的情况展开论述。     

浅谈高中物理实验的理解及教学要求

本文从新教材高中物理实验出发,结合《全日制普通高中物理新课程标准》及《全日制普通高中物理教学大纲》,从探究性实验、验证性实验及测量性实验的理解及其在教材中的地位,实验教学要求方面谈一谈自己的见解。