以情感为依托,绽放美丽的智慧——尝试“发展学生非智力因素,提高课堂效率”的体会

<正>生物教学的成功与否,不仅取决于学生的智力因素,还取决学生的非智力因素。非智力因素主要包括人的动机、意志、情感、兴趣、习惯和性格等,教学实践证明,智力因素在学习中只是条件,非智力因素在人的一生的学习中具有极为重要的作用,如果没有非智力因素的作用,人即使有再大的认识和实践能力也难以发挥出来。人的智力差别并不太大,而非智力因素的形成过程中的差别却是很大的。一个智力较差的学生,只要他有理想、有信心,     

浅谈非智力因素对小学生语文学习的重要性

智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力与注意力五个方面,非智力因素就是除上述五种因素以外的其他心理因素。非智力因素作为重要的学习心理因素,对提高学生的学习效率是很有帮助的。尤其小学阶段是学生发展的重要阶段,因此重视学生学习动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养,对小学生大有裨益,对他们的学习和以后的发展也都有十分重大的意义。     

浅谈多媒体资源在农村小学复式教学中的作用

农村小学教育一直是社会关注的重点,其教育资源相比城市还是存在一定的差距,并且农村小学的学生有一个十分明显的特点就是学生生源少,年龄差距较大,教师资源很难单独分开对学生进行单式教学,这种教学模式也就是复式教学。随着经济发展,国家对教育的重视,多媒体教学设备在农村小学中基本已经覆盖全部,这样教师在教学中也可以使用多媒体教学,集中复式教学中学生的注意力,提高其教育质量。     

网络教学组织与学生非智力因素的发展

本探讨了网络教学组织和学生非智力因素发展的关系。认为网络教学对于培养学生兴趣、创造学习环境、激发学生学习情感、培养良好学习性格等方面具有积极的作用。并和传统教学进行横向比较,在肯定传统教学对学生非智力因素的发展有着良好作用的同时,指出网络教学组织对于学生非智力因素的发展也有很好的作用。     

计算机教学中非智力因素的培养

非智力因素对学生的发展与成才具有重要的作用。在计算机教学中,更应该重视学生非智力因素的培养,使非智力因素和智力因素相互促进,从而达到提高教学效果的目的。本文就计算机教学在学生的非智力因素的培养方面展开阐述。     

民族中学英语学科学生非智力因素培养的方法研究

<正>非智力因素主要由性格、动机、兴趣、情感、意志组成,培养学生的非智力因素可以帮助学生明确学习动机,培养学习兴趣和学习意志,对智力上存在的不足可以进行有效弥补,使英语教学能够实现事半功倍的成效。基于非智力因素的特点,本文对民族中学英语学科学生非智力因素的培养方法进行了探究。1.明确学习动机明确的学习动机可以从根本上促使人们去进行学习,学习动机在本质上体现了人们对于学习的需求,因此,在民族中学英语学科学生非智力因素的培养上,首先需要教师帮助学生明确学习动机。原因在     

民族中学英语学科中非智力因素的作用

<正>民族中学英语教学占有重要的地位,学生的英语学习成绩主要受智力因素和非智力因素的影响,如何开发学生的非智力因素,增强学生的英语学习能力是民族中学英语教学中教师们关注的重点。1.非智力因素在民族中学英语学科中的功能1.1调控功能非智力因素可以作为一种调节剂,能促使中学生的身心向着健康的方向发展。在非智力因素的调节下,学生的学习积极性会明显增强,便于端正中学生学习态度,在强大的求知欲下可提升学生的英语学习能力。但是学生在非智力因素欠缺的下,容易分散他们学习注意力,降低学习效果。     

巧用兴趣引导 提高英语能力——谈谈职业中专学生非智力因素的开发

英语教学除了要充分发挥学生的智力因素外,还应充分挖掘学生的非智力因素。非智力因素通常是指那些有助于学生智力发展的辅助因素。要想提高职业中专的英语教学质量,取得事半功倍的效果,教师应在学生的非智力因素方面下工夫。在教学中,要让学生明确学习目的,创造轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心,使学生具有敢于正视困难、勇于克服困难的精神。教师还要积极开展各种活动,开发学生的非智力因素,提高学生的英语能力。     

中职英语实现非智力因素有效教学的策略分析

<正>一直以来,我们都以为影响中职生英语学习效果的因素只有智力因素,但是却从未想过学生的学习兴趣、学习意志力与理想信念等非智力因素直接影响着学生的智力发展,对英语教学效果有潜移默化地作用。而且,如果单纯说中职生这个学生群体的话,学生的非智力因素对他们的英语学习效果影响要远远大于智力因素影响。所以,要想改善中职英语教学质量,我们就必须要考虑学生非智力因素的特     

如何让小学生爱上数学学习

<正>新课程改革的一个重要方面就是更加关注学生智力活动中非智力因素的调动,明确提出了快乐教学的理念。兴趣爱好作为一种积极活跃的非智力因素,是一种积极的心理选择与认知倾向,在学生的认知活动中起着重要的推动与促进作用。没有兴趣爱好参与的学习活动无异于就是一种沉重的负担,只能让学生身心俱疲,最后丧失学习动力。只有让学生真正地爱上学习,发自内心地喜爱与接受,学生才会将学习当作重要的一部