小学科学教学如何培养学生的探究能力

小学科学教学的过程是一个不断发现问题和探究问题的过程,探究性学习是小学科学教学的核心,在小学科学教学中培养学生的探究能力是十分必要且非常重要的。简要分析了小学科学教学中学生探究能力培养的必要性,并就"小学科学教学中学生探究能力的培养"这一内容进行了主要探讨和分析。     

科学活动中发展幼儿自主性探究能力的有效途径

在幼儿园开展科学活动,可有效培养幼儿的自主探究能力,开发生活智力,进而提升学习能力与探究能力。因此,在幼儿园日常教学活动中,幼儿教师应尽可能开展科学活动,以此吸引幼儿参与到自主探究中并发挥自主性,不断提升学习与理解能力,强化幼儿核心素养的培养。     

小学科学教学中如何培养学生的探究能力

培养学生探究能力是小学科学教学的核心目标,关系到学生未来的成长和发展,与此同时,还影响到小学科学教学质量。科学学科本身就具备明显的探究性和实践性的特征,因此具备培养学生探究能力的优势条件,要求教师能够抓住学科教育优势,在指导学生探究科学知识的同时,以培养学生探究能力为核心,完善学生学习品质,在提升学生科学素养的同时,落实素质教育的重要目标。     

初中数学教学中培养学生科学探究能力的策略研究

培养学生的进行科学探索的能力和解决实际问题能力是科学探究学习的教学的重点,探究学习的教学是全面提高学生科学探究能力的教育活动。在中小学教育背景下适用的探究性学习是指学生主动地或在教师的引导、启发下对问题可能的答案做出猜想或假设,依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步探究论证的过程。     

浅谈如何有效培养小学生科学探究能力

作为小学生进行科学学习的主要途径,探究是一种科学的学习方法,在教学中教师可营造良好的探究氛围,激发探究欲望、选择合适探究方武、及时激励评价等来培养小学生的科学探究能力。     

重视幼儿科学探究的过程

<正>儿童天生好奇,对于周围的一切都渴望去探究和认识,《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。因此,教师在设计和组织科学活动时始终应重视培养和发展儿童的探究精神和探究能力,而不仅仅关注儿童科学知识的习得。     

幼儿园如何有效地开展科学活动

<正>科学现象神奇有趣,科学活动丰富多彩。幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感觉科学探究的过程和方法,体验发现兴趣。"《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"由此可见,幼儿科学教育的核心不同于知识教育阶段的科学教育,它以培养幼儿探究兴趣、发展幼儿探究能力为主要目的。幼儿园如何有效地开展科学     

高中物理教学中学生探究能力的培养

<正>新课程改革的核心就在于改变学生被动接受、机械训练的学习方式,倡导开展自主探究式学习,实现学生的主体参与、主动探究与主动构建。所谓探究性学习是指学生在教师的指导下,展开以"自主、探究、合作"为特征的自主学习方式,展开主动而积极的学习活动,从而学到知识,提高能力。物理是高中阶段的一门重要学科。《高中物理新课程标准》明确提出要加强学生科学探究能力的培养。物理是一门揭示自然运动形式的学科,包含着诸多的知识点与思想方法,其本身具有科学知识、科学过程与科学方法的统一性,这在培养学生探究能力方面具有重要作用。那么,在高中物理教学中如何培养学生探究能力     

开启小学生科学探索的智慧

探究性学习如今成为教育的一种时尚,小学生探究性学习能力的培养显得尤为重要。如何引导小学生进行探究性学习,成为小学科学教师努力的方向。创设有效问题情境,激发学生科学探究的热情;让学生明确探究的目的,以提高学生科学实验探究的效率;应用多种形式鼓励学生积极参与实验探究,培养学生学习的自主性,以提高学生的综合素养。     

改进物理实验教学 培养学生探究能力

在课程改革的大潮中,高中物理新课程标准对教师的实验教学提出了更高的要求。教师不仅仅是完成教学任务,培养学生基本的操作技能和实践能力,更应在科学理念的指导下,进行大胆探索,科学创新,培养学生的实验探究能力和小组合作能力,为学生的终身学习和发展奠定基础。笔者结合教学实践中的具体案例,浅谈如何改进实验教学,培养学生的探究能力。