浅谈幼儿语言训练的做法和体会

幼儿阶段是语言训练的关键期,我们要以此作为幼儿教育的重点,在教学中采取多种训练方式来加强幼儿的语言训练。一是为幼儿营造良好的语言训练氛围,激发幼儿说话的兴趣。二是引导幼儿多练、多说。三是引导幼儿多阅读幼儿读物。四是指导家长配合学校引导幼儿练说,不断提高幼儿的语言表达能力。     

试析幼儿语言能力的培养方法

幼儿在学习语言的时候,不仅要让幼儿具有模仿语言的能力,还应该指导幼儿从不同的角度去认识、描述事物。幼儿运用一定的语言内容、形式叙述和交流个人观点的能力,是幼儿语言学习和发展的主要表现之一。语言是人们交往的一个重要的工具,所以在幼儿阶段就应该为语言能力奠定基础。从《纲要》的要求可以看出,要培养、提高幼儿的语言表达能力,这与我们教师、家长是分布开的。我们在发展幼儿语言过程中要把握每个幼儿实际,掌握幼儿学习语言的规律,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境。     

“三解”:提升亲子绘本阅读质量的策略研究

绘本是很适合幼儿阅读的书籍,但阅读方法的不同导致阅读的效果差异很大。家长因专业知识欠缺在亲子阅读中引导与幼儿需求失衡,导致阅读质量无法提升。文章介绍利用"绘本三解"方法,尝试在家庭中创设多维立体的阅读情境和表现手段,通过解读绘本、掌握情节,理解主题、多元再现,解析经验、链接生活的"三解"策略,促使幼儿想说、敢说、喜欢说并能积极应答,在亲子的深入互动中养成"爱阅读、会阅读、能阅读"的良好习惯,大大提升亲子阅读质量。     

在区域活动中提升幼儿语言能力

研读《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"《指南》")精神,通过早期阅读激发幼儿对文字的兴趣是可行的。区域活动有着相对宽松自由的活动氛围、灵活多样的活动形式,它能让孩子们体验到自由和自主,体验到乐趣。从某种程度上说,区域活动自然地为幼儿呈现了良好的语言学习环境,可以使幼儿的语言得到自然的发展,幼儿个性得到张扬,让幼儿从愿意说、敢说到会说、说得生动。     

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

<正>阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的重要条件。婴幼儿时期是语言发展的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。"因此,对学龄前幼儿进行早期阅读教育越来越受到人们的重视。如何有效地指导幼儿开展早期阅读教育,提高幼儿阅读能力?     

如何指导幼儿家长开展早期阅读

幼儿时期是孩子成长的重要阶段,在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。开展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法,帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中,积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力,还需要家长的配合,因此在幼儿园的日常教育工作中,教师必须要加强和家长的沟通交流,认真指导家长,根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育,以此来提高幼儿阅读能力。     

在体育游戏活动中提高中班幼儿语言表达能力的研究

现代社会对人的语言表达能力要求越来越高,社会和家长也要重视对幼儿语言表达能力的培养。中班幼儿正处于从语言积累转向语言输出的关键阶段。教师在教育指导中应结合相应的游戏活动激发幼儿的自主表达能力,培养中班孩子的语言表达能力。从体育游戏活动的过程出发,分析各阶段的教育指导方法,以期对中班幼儿语言表达能力发展有所帮助。     

生活是语言的源泉

<正>从古至今,语言都是人们用来交流情感、表达想法,以达到相互了解的沟通工具,也是人们最重要的交往工具。而幼儿园语言教育活动的根本目的是发展幼儿的语言表达能力,只有让幼儿具备了一定的语言表达能力,才能听懂成人和同伴的话,表达自己的思想、见闻和情感,才能促进幼儿的全面发展。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣,陶行知说:"生活即教育,教育即生活。"生活中处处都是教育的机会,日常活动的点     

试论家庭教育对小学生语言能力和阅读习惯培养的策略

在小学生语言基本能力的培养中,早期阅读属于重要的一项,深刻影响着小学生未来的发展。阅读能够有效拓展小学生的学习范围以及眼界,推动其语言能力的发展,也可以良好地影响个性发展、亲子交流等。另外,小学属于语言形成和发展的关键期,家长作为家庭语言教育能动主体,应该积极帮助孩子构建语言表达的自信心,基于快乐情绪感染下愿意表达,良好地发展语言能力以及建立起正确的阅读习惯。     

如何培养幼儿养成良好的阅读习惯

幼儿时期是养成良好阅读习惯的重要时期,因为阅读不但可以丰富幼儿的词汇量,还能提高幼儿的语言表达能力,促进幼儿语言沟通能力的发展,激发幼儿丰富的想象力。为此,文章对如何培养幼儿养成良好的阅读习惯进行分析,通过落实阅读目标、采用多元化阅读措施、制定读书规则、进行科学引导等方面着手,旨在帮助幼儿养成良好的读书习惯。