高中物理探究教学的影响因素

国家推行教育改革,首先就是提出了"新课改的"思想和方案,希望通过新课改来改变我们现在的教育现状。而物理学科作为基础学科中最重要的部分也是"新课改"中教学方法重点改革的学科之一。其中就是物理教学提出了"探究式"教学的理念,但是高中物理探究式教学过程中受到了一些影响因素的影响,我们希望能够研究清楚探究教学的内容,和这些因素,为未来教学提供便利。     

高中语文教学中比较学习法的应用

在语文教学中,"比较学习法"是一种常用的学习方法。通过比较可以辨别两种以上事物的差异和相同之处。作为一种传统优秀的语文学习法,我们有必要对其深度挖掘,分析这种方法对高中语文的教学意义。     

初中英语分层教学初探

每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上都存在着差异,然而过去传统的班级授课却忽视了学生的个体差异,实行"一刀切"的教学形式,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。这样做的结果是"老师辛苦,学生头疼",吃力不讨好,导致学生怕学、厌学、逃学。因此我们在英语教学中要真正面向全体学生,因材施教,让每个学生都学有所得,学有所用。而分层教学正适应了这一要求。本文将对分层教学的实施策略及其成效进行论述。     

对大学体育差异化教学的再思考

大学体育教育针对"以人为本"的教育思想,提出"注重大学个体差异和需求不同,保证每个大学生得到提高"的主张,突出了大学体育教育中差异教学的作用所在。但是,在实际的教学当中,还有很多大学体育老师关于如何进行差异教学还无所适从。就此问题,笔者提出了"充分匹配教和学的策略以及多元交替与组合的策略"。     

信息技术教学在高中语文教学中的瓶颈

随着社会经济的飞速发展,电子教学媒介不断更新升级,电子白板或类似教学器材普及率不断提高,已经成为很多学校开展教学工作的标配,多媒体技术在高中语文课堂上也得到了广泛的运用。我们要清醒地认识到:技术的发展,不但不意味着教学变得容易,反而还对教师的专业素养提出了更高的要求。我们必须精修内功,将多媒体之"技"真正融入自己的教学之"道",才能在课堂教学上达到游刃有余的境界。     

浅析如何在物理教学中实施探究式教学

物理是初中阶段的重要学科,我们每一名物理教师都应从教学实际出发结合学生的自身特点选择最好的教学方式来提高我们的教学效率。在新课程不断推进的今天越来越多的教学方式被应用到我们的教学中来。探究式教学作为一种新颖的教学形式逐渐被我们教师、学生所接受。数学家波利亚曾提出:"学习任何东西,最好的途径是自己去发现。"探究式教学正是从学生的角度出发,让学生自己去发现、去探究、去掌握知识。这样的教学形式更利于激发学生参与的热情,更利于提高学生学习的积极性、主动性。笔者在物理教学中一直注重实施探究式教学,取得了一定的成果。本文是笔者的一些经验之谈,希望能够引起同行的共鸣。     

作文教学的“守本”与“创新”

<正>作文教学如何在新课程教学改革的大潮下彰显风采,如何通过有效教学提升学生的写作能力无疑是我们迫切需要解决的问题。作为一线语文教师,我们在作文教学生态回归的研究中提出了"5X5"教学模式,前五个关键词突出了"守本",后面五个关键词突出了"创新",诗句"删繁就简三秋树,标新立异二月花"恰好蕴含着二者的融合与互动,突出了作文教学的两个关键点。删繁就简三秋树写作是语文教学的重要组成     

初中语文教学中如何增强学生的问题意识

<正>伟大科学家爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"提出问题是学生主动思考与积极思维的结果,是学生展开主动探究、掌握内在规律的集中体现。在教学中,我们不能只是让学生学会运用所学知识来解决问题,更为重要的是要让学生学会自主地提出问题。提高自主学习能力,让学生掌握学习方法,这是现代教学的重要目标。因此,在教学中,我们既要改变教师一讲到底的灌输式教学,又要改变教师问学生答的单向教学,而是     

分层教学在初中数学教学中的应用

从小学进入初中,学生在心理和生理上都发生了显著的变化,学生对知识的接受能力也随之产生了显著的差异。这就意味着在今后的数学教学过程中不能沿袭过去"一刀切"的教学方法,要将学生分为各个层次,教师要根据每个学生的具体情况进行"分层教学"。本文是从分层教学的角度出发,提出几种在初中数学教学过程中分层教学方法的应用。     

浅谈在数学教学中如何进行分层教学

由于遗传、成长环境等因素,造成学生的智力发展水平、学生的学习习惯、学习基础以及认知水平等方面存在很大差异。而传统教学是齐头并进的面向大多数学生的教学。这种"一刀切"的教学方法,必然会导致班级里的优等生吃不饱,学困生吃不了的现状,长此下去,班级学生的两极分化会越来越严重。我校和其他学校都较为普遍地存在这种现象。为了有效解决这种现象,使数学教学达到优化,我们所有教师都对分层教学进行研究。分层教学实施的途径和方法的研究,对于数学教学乃至其他学科教学都具有十分重要的意义。