浅谈学生创造性思维能力的培养

本就开发学生创造性思维能力的作用、重点、方法及注意点进行了讨论，阐述了教师为培养现代化人才应注意的侧重点。     

浅谈学生创造性思维能力的培养

本文就开发学生创造性思维能力的作用、重点、方法及注意点进行了讨论，阐述了教师为培养现代化人才应注意的侧重点。     

浅谈学生创造性思维的培养

二十一世纪需要创造性的人才,人才的培养与平时的教学密切相关,创设情景,巧设疑问,丰富知识,重视宴验教学等措施,既有利于激发学生对科学的兴趣,也又有利于发散思维,求异思维的培养,有利于开拓学生的创造性。     

浅析图形的创造性思维特征及模式

通过对思维的方法、特征及思维模式的剖析，提出创造性思维是创意图形的根本，并针对图形的思维规律介绍了循环、转移、发散、逆向四种创造性思维模式，阐明了研究和掌握创造性思维是获得惟一的、理想的、独创性视觉图形的关键所在。     

数学教学中创造性思维能力的培养

在数学教学中,通过批判性思维、发散性思维、想象性思维,来培养学生的创造性思维能力.     

制图CAI中培养学生创造性思维的方法探讨

主要就制图CAI教学中如何激发学生的学习兴趣和好奇心,如何培养创造性思维和发散性思 维等方面的问题进行了探讨。     

工业设计教学中引导学生创造性思维

在工业设计教学中 ,结合实际运用发散思维 ,收敛思维及集体创造思维的方法 ,培养学生创造思维能力     

高等数学教学中大学生创造性学习能力的培养

针对高等院校培养创新人才的需要,在高等数学中采用发散性思维与集中思维相结合的方式,结合日常教学活动来培养学生创造性学习的能力,开发了学生的智力潜能,提高了学生的创造性思维活动.     

浅谈艺术创作中的创造性思维和想象

现代艺术创作的活动力和灵魂在于不断创新,具有创造性思维和想象是现代设计者和未来设计师的基本心理素质。本文阐述了两方面内容一是创造性思维的构成与培养,二是创造性想象在创作中的重要性。     

浅谈广告创意

广告创意及表现是广告创作中的一个关键环节，是广告创作的灵魂所在，是成功广告必须具备的基本品格。     

创造教育与素质教育

创造教育与素质教育从根本上讲是一致的。创造教育是全面实施素质教育的有效途径与方法,尤其是培养学生的创新素质、培养创新人才的有效途径与方法;而素质教育要真正提高水平与质量,培养出优秀的创新人才,就必须借助于创造教育,使教育教学方法、教学内容、教学过程富有创造性,对学生实施全面的创造教育。     

对以人为本管理思想的思考

通过对以人为本管理思想的思考,旨在启示广大管理工作者要牢固树立人才是第一资源和以人为本、让人本管理统领组织的一切的观念,为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚实的人才保证和智力支持。     

论薛能的文学思想

分析了薛能的文学思想,认为主要体现为崇儒重教的文学观念以及求新求工的艺术追求两个方面。     

大学创新教育的实证思考

大学生创新实践能力的当前水平是进行大学创新教育的逻辑起点.通过对某高校大学生创新能力现状进行调查,明确了大学生创新能力发展的积极因素和不足之处,并从大学教育、学生和教育与学生关系等三个角度对大学创新教育进行思考,指出了大学创新教育存在的问题有:大学教育对大学生创新能力发展的系统性、专业性、方式多样性和学生的主体性认识不足,学生自身知识积累不够和对大学生创新能力发展的认识存在偏差,教育与学生二者的关系和地位不适当,这些都是造成大学创新教育效果不佳的主要原因.     

功能-结构双向创新商空间模型关键技术研究

考虑基本结构的多功能属性,以粒度更细的基本操作表达功能元,基于功能层和结构层的动态划分与优化匹配,提出一种创新增强型功能 行为 结构(FBS)模型.以商空间三元素表达功能、功能属性和功能拓扑连接与时序关系,基于商空间不同粒度之间的转换,给出构建功能分解与或树的商空间数学描述.以基本操作表达基本结构的多功能属性,建立基本结构知识库,将结构层和功能层的基本操作属性作为元素,构造功能 结构匹配矩阵,根据属性元素最大匹配度得到功能 结构最优匹配方案.     

明光市水环境及其整改思路

文章分析明光市水环境现状,指出存在的问题,提出整改思路.     

建筑师与创造性思维

论述思维，建筑思维和建筑创作性思维的概念，方法及其在建筑设计中的应用。     

"摄影测量"教学中学生实践能力与创新能力的培养

随着计算机科学与技术的发展,数字图像处理、模式识别以及计算机视觉等新理论与技术被广泛引入到"摄影测量"学科中来,如何在多学科背景、多技术交叉的前提下,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力是值得关注的问题.为了提高学生实践能力与创新能力,针对"摄影测量"课程实施了一系列的教改探索与实践,其中包括对摄影测量教学实践中存在问题的分析、教学内容与教学方式的改革探索、学生主动性和创新性的激发以及提高教师教学和科研能力等方面的改革.通过改革提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生运用基础知识解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果和实践成效,具有良好的现实意义.     

帝尧的管理思想

尧做为一位圣君在文化建设、国家管理等诸多方面均有所建树。如建设城邑、完善历法、发展乐舞及以德治国、明确分工、单均刑法、知人善任等。