中职计算机科学与技术专业高效教学方法浅

在中职计算机教学课堂中,教师不仅要培养学生学习理论知识的记忆与掌握更要注重加强学生计算机实践操作能力的提升。让学生做到真正意义上提高自身的计算机水平的提高,本文以中职计算机科学与技术专业高效教学方法浅析做出探讨和分析。     

信息管理与信息系统专业实践教学体系创建研究

学生实践能力的培养越来越成为当今大学教育的关注点,文章结合德州学院的信息管理与信息系统专业教学现状及实践情况分析了当前该专业在培养学生的实践能力方面的不足,并给出了实践教学体系的构建模型。实践成果表明,该体系具有一定的可行性和先进性,为信息管理与信息系统专业的人才培养提供了借鉴。     

面向智能科学与技术专业的计算方法课程教学改革实践

计算方法是高校计算机专业学生必修的计算机基础课程。针对大连海事大学智能科学与技术专业在计算方法课程教学中存在的问题,结合教学实际与学生学习和就业需求,提出计算方法教学改革方案和新的教学大纲,以激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题及化算法为代码的能力,提升教学效果,提高教学效率。     

计算机科学与技术专业实践教学体系分析

计算机科学与技术专业是一门对实践要求非常高的专业,具有实践性和操作性等特点。实践教学是提高学生专业技能的关键步骤,是增强学生创新能力的必要手段。也可以说计算机科学与技术专业与实践教学是密不可分的,对学生能力的培养是至关重要的。本文就实践教学在计算机科学与技术专业的应用进行分析,分析在实践教学体系中存在的问题,并提出相关的对策。     

计算机科学与技术专业学生创新能力的培养分析

现代社会已经步入电子信息科学时代,计算机科学和技术的发展要求学生具有一定的创新能力。作为培养计算机科学与技术专业学生的院校,针对时代的对人才的培养提出的要求,我们可以通过加强对教师资源建设、对专业人才的培养方案做出更符合要求的改革、导师的相关项目引导学生积极参与,此外还可以组织课内外的兴趣小组等相关的措施来提高教学方面的改革,以促进学生的创新能力和创新意识的形成。     

中等职校电子专业实践课教学探讨

电子专业的实践教学是人才培养的一个非常重要的环节,它在电子专业课中占有重要的地位,实践教学的质量将会影响培养的学生质量。本文通过中等职校电子专业实践课教学现状,提出了要发展电子专业,培养适应岗位需求的技术型人才,就要加强和改进电子专业的实践性教学。     

信息管理与信息系统专业实践教学研究与实践

在实践教学体系、学生应用实践、课程体系等方面,指出了信息管理与信息系统专业实践教学存在的问题,结合实践教学改革与实践情况,从实践教学体系构建、能力培养机制建立、专业实践平台建设、实验室开放、学生创新实验室管理等方面进行了探讨和总结。     

基于网络的计算机辅助教学在公路与桥梁教学中的应用初探

分析公路与桥梁专业现状,利用计算机辅助教学的优势补充公路与桥梁专业教学中的不足,发挥计算机辅助教学的积极作用,强化学习效果,注重教学的实效性;借助计算机技术将抽象的理论转化成形象的动画,化枯燥为生动,化繁琐为简单,引发学生学习兴趣,记忆深刻,培养学生自主学习习惯,指导学生突破疑点、难点,帮助学生掌握学习方法,提高学习效率。     

“离散数学”课程教学实践与探索

离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课,它在计算机科学与技术中有着广泛的应用背景,随着信息时代的来临,计算机应用的日益普及,人们越来越重视离散量的研究与应用。通过这门课程的学习,可以培养学生的抽象思维和逻辑推理的能力,并使他们掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。但由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,致使在实际教学中出现了课时少与教学内容多的矛盾,学生学习兴趣不高,教学效果不理想等现象。因此,如何提高离散数学课程的教学水平和质量,对学生后续课程的学习和今后进一步的科学研究均具有现实的意义。本文结合作者近年来从事离散数学课程教学的实际,从教学内容实践、教学方法实践、教学手段实践等方面进行了一些初步探讨。     

高职电气自动化专业项目式教学改革初探

高职院校教育要求培养出来的电气自动化专业毕业生具有较高的应用能力和综合素质,但近年来,由于专业教学滞后于电气自动化技术的发展,导致学生在质量、规格、水平等方面还存在着不同程度上的与社会需求不匹配的情况,不能满足岗位的能力要求。对此,本文着重介绍了高职院校电气自动化技术专业教学的基本情况,然后探讨了加强高职电气自动化专项项目式教学改革的有效方法,以此来确保实践教学的有效实施,体现高职教育特色,促进高职教育持续发展和更全面的高职电气自动化专业人才的培养,以满足社会相关岗位的要求,希望能为相关工作者提供一定意义上的理论参考。     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对高等教育人才培养提出了新的要求,"在提高人才培养质量上要进一步深化教学改革,强化实践教学环节,健全教学体系"。信息管理与信息系统专业作为一个应用性与实践性很强的专业,如何在人才培养过程中,培养出具有扎实的经济学、管理学、计算机科学技术基本知识,具有极强的动手能力和创新能力,以及极强的人际沟通和协调能力的应用型人才,是我们在教学过程中不断进行探索的问题之一。论文以信息管理与信息系统专业实践教学体系的建立与完善做为研究内容,提出加强实践性教学研究是目前专业教学的核心任务。     

信息安全课程教学方法探索

根据讲授信息安全课程的经验,分析了该课程的教学目标以及薄弱环节,提出重点教学与综合分析相结合、实例吸引兴趣、理论和实验相结合等多种手段有机结合的解决方案。提出的方法在近几年的教学实践中有效地提高了教学效果。     

《信息保障与安全》课程教学改革探索

目前绝大多数高校都将《信息保障与安全》课程作为计算机科学与技术及相关专业的专业必修课程面向高年级的学生开设。针对计算机科学与技术专业．讨论突出专业特色和专业方向的教学改革措施．着重从教学内容的安排．多种教学方式的联合使用和实验实训项目的设置等方面进行教学改革探索。有利于培养符合专业特色、具有较强综合应用能力和研究创新意识的人才。     

《信息保障与安全》课程教学方法研究

《信息保障与安全》是计算机及信息类专业一门重要的课程。在分析本课程特点和教学现状的基础上,提出针对不同的教学内容采用灵活多样的教学方法的做法,从而使该门课程获得较好的教学效果。     

基于WAP的高校移动教学信息系统设计

本文主要针对高校教学管理领域的WAP应用，该应用的目标是通过移动设备，及时、方便地获取和提交教务管理信息。     

网络环境下精品课程教师信息技术能力培养研究

2003年4月教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求全国高等学校启动教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。广大教师积极参与其中,努力建设自己所教授的课程,力争成为精品课程。但是,在精品课建设当中,由于专业教师信息技术能力欠缺,使课程建设遇到了瓶颈。本文从分析精品课教师具备信息技术能力的必要性入手,指出精品课教师应该具备的信息技术能力,最后提出精品课教师在网络环境下提高信息技术能力的途径。     

远程教育与信息推送技术

本文主要介绍信息推送技术，提出信息推送技术在远程教育教学各个阶段中应用方法。     

远程教育与信息推送技术

本文主要介绍信息推送技术,提出信息推送技术在远程教育教学各个阶段中应用方法。     

对信息技术教学中学生自我效能感培养的探讨

本文主要分析了信息技术教学中干涉学生自我效能感的因素,并且提出了在信息技术教学中建立和培养学生自我效能感具体的方法与措施。     

探讨《信息安全标准与法律法规》课程的教学方法

信息技术的广泛应用和发展使得信息安全成为全球关注的热点问题,《信息安全标准与法律法规》在信息安全专业学生的专业课程中具有重要的地位,如何上好这门课程对于在教育一线的老师是个考验,本文将针对该门课程的特点,探讨该课程的一些教学方法和手段,并通过实践验证其教学效果。