老爸老妈推荐

<正>名著导读: 《爱的教育》——情感的陶冶和品德的启示《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》,是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据儿子的日记改编而成的。小说讲述了一个叫恩利科的小男孩的成长故事,洋溢着对祖国、父母、老师、朋友的爱,有着感人肺腑的力量。《海底两万里》——科学与幻想之旅《海底两万里》是法国作家、"现代科学幻想小说之父"儒勒·加布里埃尔·凡尔纳著名的科幻三部曲之一。小说讲述了生物学家阿龙纳斯教授应邀登上一艘驱逐舰,参与追捕当时盛     

锁不住的光芒

<正>以《爱弥儿》《忏悔录》闻名于世的作家让·雅克·卢梭,曾在最后的杰作《一个孤独的散步者的遐想》这本书中写过这样一段话:"我在世间就这样的孑然一身了,没有兄弟,没有邻居,没有朋友,没有社交圈子。我这个最愿与人交往,最有爱心的人竟受人们的一致排挤。"从这句话,我们看到他的心境是多么凄清、孤苦。但他没有在孤苦中沉溺不     

《了不起的盖茨比》中的“美国梦”分析

在美国文学中,"美国梦"始终是一个永恒的主题,《了不起的盖茨比》是二十世纪二十年代作家菲茨杰拉德写的经典小说,讲述了一个以盖茨比为主人公的"美国梦"破灭的悲剧故事。本文分析了"美国梦"的产生与演变,通过《了不起的盖茨比》来分析"美国梦"这一主题。     

做个持之以恒的人——《洋葱头历险记》读后感

<正>最近我读了《洋葱头历险记》这本书,它是意大利作家贾尼·罗大里创作的一篇童话,在1970年还获得了"国际安徒生奖"。《洋葱头历险记》以水果、蔬菜为主角,讲述了贫苦的劳动人民反抗并推翻柠檬王的统治的故事。故事的主人公洋葱头是一个善良、     

以“课”为旗——“东北作家”李辉英的抗日叙事（1931—1937）

李辉英是1930年代"东北作家群"中一个独特的存在,而研究者大多将其视作一位先声夺人但却终附骥尾的作家,这既未能揭示其文学特质,也遮蔽了彼时抗日叙事的多重面向。通过考察其《最后一课》的叙事特征与建构过程,可见与萧军、萧红等流亡来沪的东北作家不同,李辉英在上海完成思想启蒙、学术训练与文学准备,并在以丁玲为代表的左翼作家引领下实现文学转向,可谓"东北作家群"中的"内部他者"。发轫于《最后一课》,继之以《地理课》《半天的功课》《这样的地方》《女学校中》《校长》《某校记事》等文本,在李辉英笔下形成了一个"课程"小说的谱系。对此作品的文本细读与知识考古表明,作家揭示了国人经由国民教育而形成的集体记忆与国家认同,进而以此作为问题框架和思想链条,不断调试抗日叙事的姿态,深入思考在东北沦陷区反抗日本侵略者思想殖民、捍卫国家认同的复杂性与艰巨性。这一以"课"为旗的斗争方式,体现了李辉英在回应时代召唤、担当社会责任、开展文学行动时的独特选择。     

动植物小组与困难时期

<正>1958年中央颁布《关于教育工作的指示》之后,人们对"教育必须与生产劳动相结合"更加重视,"以农业为基础"的思想逐步深入人心。我们的"少年之家"成立了科技小组,主要任务是种植植物、饲养动物,并让我担任辅导员。我从小对科学技术很感兴趣,曾经幻想当科学家。但是现在只依稀记得苏联有一个科学家米丘林,还有一个李森科。不过学校里这方面的活动还是不少,有的地方甚至成立了"少年科学院"。尤其     

何其芳诗歌《预言》中“张力”的运用

歌颂爱情和青春,是何其芳30年代诗的一个重要的主题。《预言》作于此时,这首诗带有"纯诗"之美,语言充满幻想与朦胧,婉转哀沉。本文运用"张力理论"对《预言》进行分析,以从新的角度理解诗歌。     

跳跳的书架

<正>跳跳本期推荐的图书是《绿野仙踪》。《绿野仙踪》是美国儿童文学作家莱曼·弗兰克·鲍姆的作品,也是美国儿童文学史上第一部受到普遍赞赏的童话作品。《绿野仙踪》从头到尾都是光怪陆离的幻想,让小读者们情不自禁地沉浸其中。《绿野仙踪》讲述了善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国家——奥芝国。多萝茜在奥     

雅俗之界

<正>到底是通俗探案小说写成了典雅小说,还是典雅小说写成了通俗探案小说?这是个问题。是通俗小说作家意外收获了诺贝尔文学奖,还是文学大师必然荣膺诺贝尔文学奖?这也是一个问题。当我合上莫迪亚诺的小说——《夜半撞车》时,对文末的一段对话还是不能释怀。"我希望知道得更多些。我认为您对我隐瞒了些东西。"     

曼波短篇四题

<正>达马索的小狗翁贝托·埃可与让·克劳德·卡里埃尔曾经在《书无止境》一书中就阅读这个话题展开对话,还讨论过一个尼古拉·埃德姆·雷蒂夫写的故事——这是一个十八世纪的法国作家,我并没有读过——那个故事竟然跟我父亲给我讲过的一个故事很像,而且一九八〇年的时候,我差点就把它写进自己的小说《自行车上的革命》里了。