Simulink与Multisim在“自动控制原理”课程中的应用

文章研究了Simulink与Multisim这两个仿真软件在"自动控制原理"教学中的应用,通过Multisim建立初步的仿真电路使同学们在做实验之后对电路更加直观和感性,然后使用Simulink进行建模,产生控制系统模型,调用合适的参数,便得到相应的动态性能指标。通过这种实践来改善传统的理论教学方式,可以加深同学对课程的理解,提高教学效率。     

Multisim在电子线路系列实验课程中的应用

电子线路类实验课程是电类专业学生创新实践能力培养的重要平台。在电类实验课程中按照课程的开设顺序及难度由浅入深的引入Multisim软件,根据实验课程的内容不同,制定出仿真软件不同的角色和使用方法。将仿真软件贯穿于整个实验课程体系的学习过程,让学生对电子线路系列实验课程融会贯通,形成体系,这在实际中取得了良好的效果。     

Multisim在“通信电子线路”实验教学中的应用

本文首先分析了将Multisim虚拟实验平台应用于"通信电子线路"课程实验教学中的重要性和必要性,然后分析了具体构建虚拟实验平台的流程,最后通过教学示例证明了虚拟实验平台在实验教学中的重要作用。     

基于成果导向教育理念的电子技术课程教学探索

在高职电子技术课程教学实践中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,从知识应用到理论学习展开学习活动,先观看电路功能,再去分解要学习的理论知识,以实验、"实作"、实验仿真为载体,教师引领,小组合作探究完成学习任务,提高课堂教学的有效性。将制作的Multisim仿真案例,应用于教学实践,增强了学生学习动力与创新能力。     

面向创新实践的混合式教学法应用——以“现代通信系统原理”课程为例

混合式教学顺应了目前传统的学习环境和信息化学习环境并存的时代。本文针对电气工程专业本科学生对通信基础知识了解有限的情况,结合"现代通信系统原理"课程特点和学科本体分层结构,对混合式教学方法在电气工程专业选修课程"现代通信系统原理"中的实践方法进行了详细分析。实践效果说明混合式教学方法的有机应用有力提升了学生的专业素养和创新能力。     

集成运算放大器的分析成果导向教学设计

在高职电子技术课程教学中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,以Multisim仿真案例为载体,教师引领,小组合作,行动学习,实验探究,完成学习任务。通过创建集成运算放大器应用仿真电路,测试电路参数,记忆电路功能,熟悉电路结构与应用,理实一体,增强学习动力与实践技能。     

Multisim和Simulink仿真在电力电子技术中的应用

电力电子技术是自动化相关专业的基础课程,为了教与学更好地结合,提高教学质量,增强学生的动手能力,以单相桥式全控整流电路为例,研究了关于Multisim以及Simulink仿真的电力电子教学方法,对于每一种仿真软件应用的特点及使用方法都做了分析,并给出了应用实例,研究目的表明Multisim的仿真软件操作简单,可视性强。Simulink软件功能模块丰富,操作性强,能够更精确地反映出电力电子器件的特性。     

数字逻辑电路实验教学方法探索

在传统的数字逻辑电路实验教学方法基础上引入Multisim仿真软件和开放性的自主选题,更好的调动学生的学习积极性,提高学生的自主创新实践能力。     

面向新工科的“通信原理”课程教学模式研究

"通信原理"课程是东北电力大学通信工程、电子科学与技术、电子信息工程和智能电网信息工程4个专业的基础类课程,对后续课程起到支撑引导的作用,该课程的授课质量直接影响后续专业课程的学习质量。为了培养符合新工科背景下对通信专业人才能力培养的要求,文章以"通信原理"课程为例,对"通信原理"课程教学进行研究,结合东北电力大学实际情况,探索适应新工科要求的"通信原理"课程教学模式,提高东北电力大学通信工程专业相关人才培养质量,更好地服务于社会发展。     

Multisim11在电工电子实验中的应用

在电工电子实验课程教学中,通过Multisim 11仿真软件进行辅助实验的教学具有重要意义。通过Multisim软件在电路,模拟电子技术,数字电子技术的实例分析和讨论,将Multisim11引入电工电子实验教学中,可很好地解决了传统实验受时间、地点、设备等制约的状况,能帮助学生更好地理解电路工作的原理,更加方便学生掌握电子电路的设计方法,为电子制作打下良好基础。Multisim 11软件是培养学生分析电工电子实验问题,提升学生电路设计水平的有效工具。