以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革与实践

高校计算机基础课程是培养大学生计算机应用能力的主要课程,因此,计算机基础课程应该紧跟时代发展的要求,创新教学思路,改革教学模式,以专业应用为导向,提高学生的计算机应用水平。本文从目前高校计算机基础课程教学的现状出发,提出了以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革的措施,以便提高学生的实践应用能力。     

论适应创新人才培养的计算机基础教学

培养创新型人才是现代社会的需要,是高校的历史使命。大学计算机基础课程作为高校非计算机专业学生计算机教育的入门课程,在创新人才的培养中发挥着重要作用。从知识、思维、动机、人格特征等4个方面对适应创新人才培养的大学计算机基础课程教育模式进行了探讨。     

高校环境设计专业实践课程的教学改革探析

专业实践是高校教育中的重要环节,学生在实践中可以巩固所学知识,并应用知识进行工作,为生活创造更便利的条件。随着时代的不断发展,环境设计专业需要对实践课程进行改革,以培养符合社会需求的环境设计人才。     

高职艺术专业基础设计课程与核心课程教学衔接探讨

随着商品经济时代对艺术设计人才的需求,高职艺术设计专业逐渐兴起。培养适应社会需要的艺术设计人才,提高艺术设计人员的素质,培养专业对口的应用型高级职业人才,是目前高职艺术专业的人才培养目标。但由于理解和认识的偏差,目前高职艺术专业面临学生和教学两方面的问题,要解决这些问题,必须打破固有的教学模式,优化教学内容,加强优秀作品点评,以此强化专业基础设计课程同核心课程教学的衔接。     

高职院校移动应用开发专业“高等数学”课程综合实践研究

在高职院校移动应用开发专业"高等数学"课程综合实践中加入相关知识进行教学探索。文章以移动应用开发中经常用到的碰撞检测为例,在"高等数学"课程综合实践中进行教学,可以提高高职院校移动应用开发人才的培养质量,为其今后的实习与工作打好相关的数学理论基础,提升移动应用开发专业学生的数学实践能力。     

试论高职计算机应用技术课程体系的开发

高等职业计算机课程是高等学校教育的主要课程,其应用课程体系的开发和运用是高等职业学院专业进行课程改革的核心。设计符合高等学校发展、符合技术型人才的培养的课程体系是高等学校进行人才培养的关键。高等学校在培养人才的过程中应凸显学生的专业能力知识的运用、提高专业知识的水平,加大教学实践的课程数目,将理论和实践有机结合,培养高等学校学生的动手实践能力,采用多样化的教学方式和教学课程形式,满足计算机应用技术专业的高等人才。     

高职计算机课程遇到的障碍及解决策略

在新形势下,为了不断适应时代建设、发展的要求,高职院校应加大对学生计算机运用能力的培养力度,为国家打造出一批基础能力好、综合素质强、计算机运用水平高的人才。然而,就我国高职院校计算机课程的教学现状来看,计算机教学工作中尚存在着一些不足之处,对教学质量、水平的提高有一定不利的影响。本文介绍了当前高职院校计算机课程中遇到的主要障碍,并结合教学过程中的实际问题提出了相关建议。     

计算机编程课程教学改革探讨

随着时代的发展,计算机编程课程已经成为高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程,面对不同专业基础的大学生,如何培养他们良好的编程习惯和逻辑思维,提高他们的计算机编程能力等已被不少院校广泛关注,他们也已将此课程列为教改课程。因此,可以以C++为例,探讨该教改课程的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等内容。     

基于工学结合模式的高职院校电气自动化专业课程开发研究

根据高职院校职业教育的特点,在电气自动化专业教学上应用工学结合模式有助于学生职业技能的培养,有助于培养更多技能型、应用型人才。伴随着社会的发展,教育改革步伐也在迅速加快,而课程开发是专业改革的基础,也是教学改革的重点和难点,课程开发关系到人才培养目标的达成,对于提高学校声誉、教学质量具有重要作用。本文先简述课程开发的基本内容和原则,介绍高职院校电气自动化专业课程开发现状,最后再基于工学结合模式详细分析电气自动化专业课程开发的发展趋势和策略。     

项目式教学在高职院校程序设计课程教学中应用的探讨

随着信息时代高速发展,各类企业对软件开发人才的需求不断增加,对软件开发人才的要求也越来越高,这就对高职院校计算机专业的教学提出新的要求。由于高职院校程序设计课程的复杂性,传统的教学模式无法调动学生自主学习,我们提出以项目实践应用到程序设计课程的教学模式,以企业真实项目实战的培养方式,让学生真正学到程序设计技能。