制造业管理会计信息化创新探究——基于“中国制造2025”背景

制造业作为立国之本,可以提升综合国力,保障国家安全。但是与发达国家相比,我国的制造业呈现出大而不强的状态,要使制造业得到提升,必须实现智能制造。实现智能制造离不开科学的管理体系,需要科学合理、运作良好的管理架构作支撑,包括日益受到理论与实务界关注和重视的管理会计体系。管理会计作为提高企业管理软实力的重要工具,有助于企业优化产业结构,在引领制造业企业变革当中扮演了重要角色。"互联网+"时代,在"中国制造2025"这一背景下研究制造业管理会计信息化创新问题具有很强的理论与现实意义。文章在深入分析当前制造业管理会计信息化应用现状、存在问题及其原因的基础上,结合"互联网+"和"中国制造2025"探讨制造业管理会计信息化创新方法。     

建材工业贯彻《中国制造2025》的几点思考

简述了《中国制造2025》的核心内容和建材工业在国民经济发展中的重要作用;并结合建材工业发展现状,提出贯彻《中国制造2025》需要确立新的发展理念;需要实现产业发展重点的战略性转移,需要寻找新的更为有效的发展路径。     

中德建筑产业之文化比较

当德国的建筑师正在为自身的建筑个性和风格而努力时,他们的中国同行则被视为繁荣的市场经济中的服务提供者和空间生产者。他们根据客户的要求生产建筑。首先重视的是建筑的外观及其形象价值。建筑的内在生命基本上是标准化的产物。在德国,建筑师扮演的角色和所处的地位和中国迥然不同。他更多地被当作专业的顾问。通常情况下他必须负责建筑的全过程：从第一张草图到建筑最后的验收。相应的,对建筑的要求不仅仅限于一个具有标准化房间的精美外壳。建筑应具有更多的价值,契合其所处的城市建设环境,通过富有创意的内部设计激发在其中工作或居住者的活力,提供生活的享受,或者增强建筑所有者的“公司形象”。在中国,市场是新生而无序的,客户本身毫无经验,企划过程非常混乱。数量依然比质量重要。这方面,建筑师事务所也只能是所处的时代的产物,这个时代的最高目标就是增长。如果在相同对间内能做三个项目,为什么只作一个呢？几乎所有的方案都有人买单,因为在德国的市场或多或少的已经饱和了的今天,中国却依然具有庞大的需求。因此,建筑的生产过程在中德两国有显著的区别。就像Joseph Rykwert所言,一个城市的肌理“是对无形事物,对其所在的社会以及对其精神的有形的反映。“城市的面貌和建筑的样式只是社会的一面镜子。而中国是个正处在巨大变动中的社会。     

中小企业会计信息化建设——基于“中国制造2025”

中小企业如何应用信息技术提高自身综合实力、核心竞争力以及智能化发展,是目前面临的重要课题。本文以中小型纺织制造企业Q公司为例,探讨我国中小企业会计信息化建设的现状、发展的瓶颈及原因,提出了加快中小企业会计信息化建设的建议与方法,以期为中小企业加快会计信息化建设提供参考。     

面向“互联网+”与“中国制造2025”创新人才培养改革与实践——北京邮电大学“物流工程(邮政快递智能工程)”实验班探索

"互联网+"和"中国制造2025"对人才培养提出了新的要求,为此,北京邮电大学2016年组建成立了"物流工程(邮政快递智能工程)"实验班,积极探索面向行业培养,适应时代要求的高层次复合型创新人才的培养模式与培养机制。本文对实验班的学生选拔方式、培养模式和管理机制等方面做了介绍,并对实验班培养特色进行了阐述。     

中国制造2025背景下对中职生职业生涯规划教育的探索

本文基于中国制造2025的大前提下,针对中职生职业生涯规划教育进行了分析,强调了职业生涯规划教育的重要性,分析了中等职业学校职业生涯规划教育的现状,根据智能制造带来的转变,对中等职业学校开展职业生涯规划教育提出了几点建议。     

面向东北二次振兴的中德产业园规划响应

随着世界范围内掀起“工业4.0”浪潮和我国经济社会发展进入新常态,东北老工业基地面临着资源紧缩和转型升级的双重压力,尤其是各产业园区正经历着二次振兴的历史契机和重大考验.本文以中德(沈阳)高端装备制造产业园总体规划为实证,深入分析产业园区发展面临的转型诉求,总结东北二次振兴政策导向下产业园区规划的理念响应与空间响应,以期对新常态下产业园区乃至城市的转型发展给予参考和启示.     

“中国制造2025”背景下的高职商务英语复合型岗位能力要求及培养——基于招聘广告

契合"中国制造2025"规划,选取技术密集型企业面向大专学历人员发布的外贸业务员、助理、跟单员岗位的招聘广告,从语言、商务、技术和综合维度分析岗位能力要求,探讨适应产业转型升级、提升学生产业认知;适应信息化沟通及销售方式,提升英语翻译、写作、沟通等语言能力以及网络平台操作、信息获取和数据分析等能力的高职商务英语专业复合型岗位能力培养路径。     

中德建设监理和项目管理的比较分析与建议

1概述1．1德国的工程项目建设管理机制德国的建筑业管理宏观上是社会市场经济条件下的建筑业管理体制，即国家宏观控制的市场经济条件下的建筑业管理体制。微观上与国际工程建设管理惯例一样，是在市场经济条件下，业主、咨询工程师、承包商三方制约的工程项目建设管理机制，如图1所示。根据国际工程建设管理惯例，一个国家的工程咨询业的水平直接反映了其建设管理的水平。德国的工程咨询业服务范围包括项目建设全过程，主要内容有：可行性研究、项目管理、工程设计、专业技术咨询等。咨询工程师包括：建筑师、结构工程师、水、电、暖、声、…     

中德两国阅读促进活动差异的比较分析

分析选取中国与德国进行阅读促进活动比较的缘由,介绍中德两国阅读促进活动情况,从阅读活动组织机构、服务对象、支持力量三个方面分析其差异:在活动组织机构上,中国的阅读促进活动主要由政府及其相关机构组织、行业协会负责实施,而德国则由非政府的文化性民间团体组织实施;在服务对象上,德国的阅读促进活动是按系统、分类别进行的,阅读活动的服务对象非常明确,而我国的阅读促进活动服务对象都是所有市民,没有特别针对的服务群体;在支持力量上,我国的阅读促进活动相对缺少政策、经费和社会力量的支持,而德国从政府到企业,从行业协会到民间组织都从不同角度、不同层面成为支持阅读的重要力量。最后指出德国阅读促进活动的成功经验对我国开展阅读促进活动的四点启示。     

中德绿色建筑评价标准之思考

通过我国《绿色建筑评价标准》与德国可持续建筑评估体系的对比分析,依据两者在组织类型、制定思路、评估对象、指标体系、评分点构成、评估方式及评估权重等方面的差异,对我国绿色建筑评价体系存在的问题进行了探讨,并提出进一步完善我国绿色建筑评价体系的相关建议.     

行业企业参与高职教育办学的影响因素探究

行业企业主体缺失是我国职业教育的弱点,据此,文章对行业企业参与高职办学相关影响因素进行调查与分析,揭示了行业企业参与职业教育中存在的问题,指出应完善有实效的激励政策,对促进行业企业参与职业教育办学提出了政府、行业企业、学校三方面协同努力,共同推进的建议。     

高等职业教育中高职贯通及其培养计划的制订

本论述了中高职贯通研究的背景、培养计划的制订及若干思考。     

中德建筑教育开放模式比较

通过比较分析中德建筑教育在模式开放方法应用中的异同,说明开放模式已成为现代建筑教育的重要特征,是当代建筑教育机构保持生命力、不断创新的必备品质,以期对中国建筑教育改革有所启示。     

产教融合背景下高职院校职业素养教育路径探究

职业教育发展进入提升形象、提高质量的重要阶段,学生职业素养教育水平成为职业院校内涵建设的主要指标。产教融合办学模式下,学生素养教育多元化需求和职业素养教育内涵建设不足的矛盾突出、行业岗位职业素养需求和校方教学模式对接不到位、校企联动育人不充分,职业素养教育效果评价和鉴定没有及时跟进等问题影响高等职业院校职业素养教育高质量发展,为此,以文化、管理及评价三个主要影响因素为切入点,提出“三融双导”式职业素养教育构架,通过打造产教融合文化育人环境、构建完整的有效育人体系、反映个体成长的职业素养评价探究高等职业院校职业素养教育路径,以更好地适应开放入学、分类招生、有教无类的职业教育特点。     

中德两国土木工程专业本科教育的比较与思考

介绍了德国土木工程高等教育的教育教学概况,并同我国土木工程高等教育进行了初步比较,提出了一些教学改革建议。     

针对性护理在阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎护理中的应用及对患者肺功能的影响

目的:探讨针对性护理在阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎护理中的应用及对患儿肺功能的影响。方法:选取本院2017年1-12月收治的180例小儿支原体肺炎患儿,根据随机数字表法分为研究组和对照组,每组各90例。所有患儿均采用阿奇霉素治疗,对照组采用常规性护理,研究组患儿联合使用针对性护理。对两组患儿采用不同护理方法后比较阿奇霉素治疗。结果:护理干预后两组患儿病情均有所改善,研究组痊愈40例、有效41例明显多于对照组(P<0.05),无效例数明显少于对照组(P<0.05);两组患儿病情均有所改善,研究组不良反应发生率明显少于对照组(P<0.05);护理干预后研究组患者在生理、社会、情感及功能方面评分较对照组高(P<0.05);护理干预后,研究组肺功能障碍例数明显少于对照组(P<0.05)。结论:对小儿支原体肺炎患儿采用阿奇霉素联合应用针对性护理进行治疗,可以有效提高患儿的肺功能,大大减轻患儿治疗过程中的痛苦,临床效果较为理想,值得推广应用。     

从社会文化和法律制度看德国职业教育的成功

成功的德国职业教育模式令世界瞩目,值得学习与借鉴。本文从社会文化和法律制度层面分析了德国职业教育取得成功的原因,希望引起读者的思考。在借鉴各国职业教育先进经验的同时,还要结合我国的实际,以形成符合我国国情的职业教育模式,以满足社会的需求。     

浅谈建筑业中职教育的首要任务是育人教育

随着我国经济社会进步和职业教育事业的改革发展,家长、用人单位和社会各界有了更高期待,但是受多重主客观因素的影响,目前,建筑业中职生整体素质下降,思想道德缺失。因而,育人教育成为当前建筑业中职教育的首要任务,职业教育系统要进一步加强德育工作,职业教育不仅要教会学生技能,更重要的是教会他们如何做人。     

建设类中高等职业教育的衔接问题的探讨

为适应新形势下职业教育发展趋势 ,必须强化高等职业教育 ,稳定中等职业教育 ,并使中、高等职业教育衔接。选择正确的职业教育发展战略 ,将使职业教育成为经济增长和社会稳定的有效推动力